Türkçe Dersi ve Türk Dili ve EdebiyatıDersi Öğretmen Adaylarının SahipOlması Gereken Erdemler veYeterlilikler

Turkish and Turkish Language and Literature Course Candidates Must Have Qualifications and Competencies

Özet

Eğitim, bireysel ve toplumsal değişimin istendik şekilde olmasını sağlamaktadır. Bireyin sosyal yaşamında sahip olduğu değerler önce ailede sonra da eğitim sürecinde şekillenmektedir. Öğrenenin eğitim sürecinde kendi kültürünü evrensel değerlerle yoğurarak yaşamına yansıtması erdemli bir yaşam içinde bulunmasını sağlayacaktır. Öğretmenlerin kişisel yaşamları ile mesleki yaşamları arasında kuvvetli bir bağ vardır. Değerlerini yeterlikleriyle birleştiren öğretmenler, toplumsal yaşamın temel kaideler üzerinde yükselmesine en büyük katkıyı sağlayacak kişiler olacaktır. Milli benliğin oluşması, milli kültürün devamı, sosyal dayanışma için öğretmenlerin duygusal, teknolojik yeterliklerin yanı sıra kendi benliklerine duyacakları öz yeterlikleri de etkili olmaktadır. Değişen sosyal, ekonomik ve toplumsal koşullar toplumsal yapıyı etkileyerek, çok kültürlü bir toplumun ortaya çıkmasını sağlamıştır. Tüm bu değişimler eğitim sistemini de etkilemektedir. Eğitim sisteminin temel taşı, okullar ve öğretmenlerdir. Öğretmenlerin kendi alanlarıyla ilgili yeterlikler üstünde uzmanlaşması, mesleğin profesyonelleşmesini de sağlayacaktır. Özellikle Türkçe ve Edebiyat öğretmenleri sınıf içi akademik başarının artırılmasında, gelecek nesillerin kendi öz kültürleri ile yetiştirilmesinde ve hem milli hem evrensel eğitim hedeflerine ulaşılmasında önemli etkiler yaratmaktadır. Öğretmenlerin sahip olması gereken bilgi, beceri ve davranış özellikleri yeniden değerlendirilmelidir. Bu araştırma, Türkçe ve Edebiyat öğretmenlerinin sahip olması gereken yeterlikleri, alan yazın taraması ile ele alarak teorik bir çerçeve sunmak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın öğretmenle-re, akademisyenlere ve uygulayıcılara farklı bir perspektif geliştirmesi beklenmektedir. Literatür taraması, öz yeterlik, duygusal zekâ yeterliği, çok kültürlüğü yönetme yeterliği, teknolojik yeterlik ve özel alan yeterliği başlıkları altında yapılan bu araştırmada, araştırmanın temel alanlarına ilişkin bilimsel araştırma sonuçlarına yer verilmiştir. Elde edilen bulgular üzerinden analize gidilerek değerlendirme ve sonuçlara ulaşılmıştır. Araştırma sonuçları göstermektedir ki öğretmen erdem ve yeterlilikleri için ilk sıralarda yer alan öz yeterlik, duygusal zekâ yeterliği, çok kültürlülüğü yönetme yeterliği, teknolojik yeterlik ve özel alan yeterliği gibi unsurlar öğretmenlik mesleğinin temel bileşenleri arasında yer almaktadır. Bu yeterlikler içinde alan yazında en çok çalışılan yeterlilikler öz yeterlik ve teknolojik yeterlik becerileri olarak görülmüştür. Duygusal zekâ yeterliği, çok kültürlülüğü yönetme yeterliği ve özel alan yeterliği üzerine göreli olarak daha az çalışmaya rastlanmıştır. Türkçe öğretimi ve Edebiyat öğretimi alanlarında, örnek bir rol model olarak öğretmen adaylarının Türk kültürünün en önemli değerleri olan duygudaşlık, hoşgörü içinde olma ve her bir bireyi bu hoşgörü içinde değerlendirme erdemine sahip olması önemli ve gereklidir. Araştırmanın bilimsel araştırma sonuçlarına dayanılarak ele alınan bu beş erdem ve yeterlilikler; eğitim hedeflerinin gerçekleştirilmesi, MEB’ nın 2023 Vizyon Belgesinde yer alan tasarım beceri atölyelerinin amacına uygun tasarlanması ve kullanılması için oldukça önemli ve gereklidir

Abstract

Education ensures that individual and social change is desired. Thevalues that the individual has in his social life are shaped first in thefamily and then in the education process. The learner will reflect hisown culture with universal values in the education process and reflecthis life in a virtuous life. There is a strong link between teachers’ personaland professional lives. Teachers who combine their values with theircompetencies will be the ones who will make the biggest contributionto the rise of social life on the bases. In addition to emotional andtechnological competencies, teachers’ self-efficacy will be effective forthe formation of national self, continuation of national culture, andsocial solidarity. Changing social, economic and social conditionsinfluenced the social structure, resulting in a multicultural society.All these changes also affect the education system. The cornerstoneof the education system is schools and teachers. Specializationof teachers on competencies related to their own fields will alsoprovide professionalization of the profession. Especially Turkish andLiterature teachers have significant effects on increasing academicsuccess in the classroom, raising the next generations with theirown cultures and achieving both national and universal educationalgoals. The knowledge, skills and behavioral characteristics of teachersshould be reevaluated. This research has been prepared in order topresent a theoretical framework by addressing the competenciesthat Turkish and Literature teachers should have through literaturereview. Research; teachers, academics and practitioners are expectedto develop a different perspective. In this research conducted underthe headings of literature review, self-efficacy, emotional intelligencecompetence, multicultural management competence, technologicalcompetence and special field competence, scientific research resultsrelated to the main areas of the research were included. Based onthe findings, analysis and results were obtained by analyzing. Theresults of the research show that the first place for teacher virtue andqualifications such as self-efficacy, emotional intelligence competence,competence to manage multiculturalism, technological competenceand special field competence are among the basic componentsof the teaching profession. Among these qualifications, the moststudied qualifications in the literature were seen as self-efficacy andtechnological competence skills. Relatively fewer studies were foundon emotional intelligence competence, competence in managingmulticulturalism, and special field competence. As an exemplaryrole model in the fields of Turkish language teaching and literatureteaching, it is important and necessary that teacher candidates have thevirtue of being sympathetic, tolerant and evaluating each individual inthis tolerance, which is the most important values of Turkish culture.These five virtues and qualifications, which are handled based onthe scientific research results of the research; The realization of thetraining goals is very important and necessary for the design and useof the design skill workshops in the 2023 Vision Document of MEB.