Dergiler / Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2015 / Cilt: 0 - Sayı: 43
GRAFİK ÖRGÜTLEYİCİLERİN İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİLENDİRİCİ METİNLERİ ÇÖZÜMLEME VE ÖZETLEME BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ
- Sayfa
- 85–93
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı, grafik örgütleyicilerin ilköğretim 4.sınıf öğrencilerinin bilgilendirici metinleri çözümleme veözetleme başarıları üzerinde etkisi olup olmadığını saptamaktır. Çalışma öntest-sontest desenli yarı deneysel bir çalışmadır.Araştırma için belirlenen gruplar için 8 haftalık uygulama yapılmıştır. Araştırma boyunca derslerde deney grubunda grafikörgütleyiciler etkin bir şekilde kullanılırken, kontrol grubunda grafik örgütleyiciler ders kapsamına alınmamıştır. Çalışma içinveriler araştırmacı tarafından hazırlanan 10 farklı bilgilendirici metin ve bu metinler için hazırlanmış 15 açık uçlu sorudan oluşansınavlar ile toplanmıştır. Bu metinlerden ikisi ön-test ve son-test için kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 13.0 istatistikprogramı kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre grafik örgütleyici kullanımı ile öğrencilerin bilgilendiricimetinlerin yapısını çözümleme ve metni özetleme başarıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırmabulgularına göre bilgilendirici metinlerin anlaşılmasında grafik örgütleyicilerin etkin bir biçimde kullanılması önerilmiştir.
Abstract
The purpose of this study is to determine whether graphic organizers have effect on the success of 4th gradeprimary students in analyzing and summarizing the expository text. This study is quasi- experimental study with pre-test andpost-test design. The research was planned in 8 weeks practicum. Throughout the study while the graphic organizers were beingused effectively, in the control group the graphic organizers were excluded from the content of the course. For the study data wascollected by researchers with the help of 10 different informational text and 15 open-ended questions prepared for these texts.Two of these texts were used for pre-test and post-test and collected data was analyzed using statistical software. According tothe results of the study, a statistically meaningful relationship was found between the students use of graphic organizers toanalyze the structure of informational texts and their text summarizing achievements. According to the findings of the research inthe understanding of informational texts graphic organizers were proposed to be used effectively.