Erken Çocukluk Döneminde Psiko-Eğitsel Değerlendirme: Tanımlar, Süreçler ve Güçlükler

Psychoeducational Assessment at Early Childhood: Descriptions Evaluation and Difficulties

Özet

Erken çocukluk döneminde -0-8 yaş arasında- çocukların değerlendirilmesi , çocuğun yaşamını da etkileyebileceğinden oldukça önemlidir. Bu makalede ,değerlendirmenin amacı, eğitim ortamlarında değerlendirmeyle ilgili kurallar, çocuğun psikolojik gereksinimlerinin değerlendirme ortamlarında nasıl karşılanabileceği gibi sorular tartışılmıştır. Ayrıca, geçerli ve güvenilir bir değerlendirme yapabilmek için değerlendirme sürecini ve sonucunu etkileyebilecek temel etmenler ele alınmıştır. Bunlar, çocukla, değerlendirme yapan uzmanla, ortamla ve değerlendirme süreciyle ilgilidir. Bilgiler bu etmenlerle ilişkilendirilerek tartışılmıştır.

Abstract

The assessment and evaluation process have effects on the lives of children aged 0 to 8. This paper is to highlight the aims of assessment and evaluation processes, the codes for assessment in educational settings and how to fulfill the psychological needs of children during assessment. Additionally, the importance of a reliable and valid assessment and how to conduct these assessment and factors that might have an affect on assessment have also been included; these are namely the children, specialists, the room in which evaluation takes place and the nature of evaluation process itself. The discussion are presented in relation to the above factors.