Dergiler / Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Derg. / 2004 / Cilt: 1 - Sayı: 10-11
6 Yaş Grubu İşitme Engelli ve Normal İşiten Çocukların Görsel Algı Düzeylerinin İncelenmesi
- Sayfa
- 86–96
- DOI
- —
Özet
İşitme engelli bireyler özellikle dil ve sosyal gelişim alanlarında yaş düzeylerinin oldukça gerisinde kalmaktadırlar; ancak, geçmiş yıllarda yapılmış olan bir çok çalışmada ortaya atılmış olan ortak sonuç, duyusal alanların her hangi birinde eksiklik olan bir bireyin diğer bir duyusunun bu eksikliği kapatabilmek için daha fazla gelişebildiği yönünde olmuştur. Bu çalışmalar daha çok görme engelli bireylerin işitme duyusuyla ilgili çalışmalar olarak literatüre geçmiştir. İşitme engelli çocukların görme algılarına yönelik çalışmalar ise oldukça azdır. Bu çalışmada, işitme engelli bireylerin görme algılarının, işitme kaybına bağlı olarak bu duyu eksikliğinin açığını kapatabilmek için daha fazla gelişip gelişmediği sorusuna cevap aranmıştır. Çalışmada iki grup çocuk yer almaktadır. Birinci grupta işitme engelli çocuklar, ikinci grupta ise normal işiten çocuklar bulunmaktadır. İşitme engelli çocuklar, Ankara'da özel bir özel eğitim merkezinden, normal işiten çocuklar ise, Ankara'da özel bir okul öncesi eğitim kurumundan çalışmaya dahil edilmiştir. Örnekleme 6 yaş grubundan 33 işitme engelli çocuk ile 22 normal işiten çocuk olmak üzere 55 çocuk dahil edilmiştir. 33 işitme engelli çocuktan 18 tanesi kız, 15 tanesi erkektir. Normal işiten çocuklardan ise, 10 tanesi kız, 12 tanesi ise erkektir. Araştırma sonuçları, işitme engelli çocukların görsel algı düzeylerinin normal işiten yaşıtlarına göre daha düşük seviyede olduğunu ortaya koymuştur. Konu ile ilgili olarak son yıllarda yapılan çalışmalarda varılan ortak nokta, her hangi bir duyusal eksikliği olan bireylerin diğer duyu alanlarında da olumsuz etkilerle karşılaşabileceğidir. Bu doğrultuda özel eğitim gereksinimi olan işitme engelli bireylerin eğitim programlarında görsel becerilerin geliştirilmesine de ağırlık verilmesi ve bu alandaki eksiklerinin desteklenmesi gerekliliği ortaya çıkmaktadır.
Abstract
Hearing impaired people are delayed developmentally, especially on language and social development areas. However, lot's of studies argue that, loss of a major sense, often strive to compansate by enhancing the other senses. These studies were mostly about hearing perception of blind people. There are few studies about deaf people's visual perception in literature. This study argues if deaf people's visual perception abilities develop in order to compansate their hearing ability. Hearing impaired and normally hearing children take place in this study. Hearing impaired children are educated in a private special education institution and normally hearing children are educated in a private preschool. Sample consist of 55 children (33 hearing impaired, 22 normally hearing) 18 girls and 15 boysare in hearing impaired group and 12 boys and 10 girls are in normally hearing group. Results of the study show that, hearing impaired children have lower visual perception level than their normally hearing peers. Recent studies argue about loss of a sense causes some delays in other senses.At this point, hearing impaired children with special needs, must be supported visually and visual perception tasks must take place in special education curriculums.