Dergiler / Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama / 2013 / Cilt: 0 - Sayı: 22

Öğrencilerimizin fen başarısını etkileyen faktörler: TIMSS 2011

Factors affecting Turkish students’ science achievement: TIMSS 2011

Sevgi İPEKÇİOĞLU, Semirhan GÖKÇE

Sayfa
21–28
DOI
—

Özet

Bu çalışmada Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) 2011 yılı uygulamasına ait veriler kullanılarak, bu uygulamaya Türkiye’den katılan 4. ve 8. sınıf öğrencilerinin fen başarısına etki eden faktörler araştırılmaktadır. Elde edilen bulgular sonucunda, fen dersine yönelik olumsuz tutumlarının, sosyoekonomik durumlarının ve fen dersine yönelik özyeterlik algılarının 4. ve 8. sınıf öğrencilerinin fen başarılarını önemli ölçüde etkilediği belirlenmiştir.

Abstract

In this study, factors affecting science achievement of 4th and 8th grade Turkish students’ were investigated by using Trends in Mathematics and Science Study (TIMSS) 2011 data. Results of the study indicated that attitude towards science, socioeconomic status and self efficacy towards science have been the leading factors affecting Turkish students’ science achievement.