EĞİTİM ALANINDA ARAŞTIRMA METODOLOJİSİ: TEMEL İLKELERİ VE PROSEDÜRLERİ

Özet

Eğitim alanında yapılan araştırmaların amacı, sorunlu konularınnedenleri ve olası çözümleri hakkında bilgi vererek eğitim ve öğretimkalitesini geliştirmesidir. Bu hedefe ulaşmak için eğitim araştırmacısı geçerlive güvenilir araştırmanın sonuçları sağlayan bir yöntemi takip etmelidir. Bumakale, eğitimde araştırma metodolojisinin ilkeleri hakkında bilgivermektedir. Öncelikle, eğitim alanında araştırmanın tarihsel arka planıverilmektedir. Ayrıca, genel olarak sosyal bilimlerde ve özel olarak eğitimalanında temel benimsenen araştırma felsefesi anlatılmıştır. Eğitimselincelemede uygulanan araştırma yöntemleri listelenmiştirler. Daha sonra, araştırma çalışmayı tasarımında somutlaşan önemli adımları ve prosedürleritakdim edilmiştir. Bu aşamada değişken türleri, veri kaynaklarının tipleri veörnekleme yöntemleri açıklanmaktadır. Eğitimsel araştırmalarla ilgili gözlem,görüşme, anket, test ve belge taraması de dâhil olmak üzere veri toplamaaraçları açıklanmıştır. Eğitim alanında incelemenin veri analizi çok önemli biradımdır. Bundan dolayı, veri analizi türleri ifade edilmiştir. Nitel tipindekullanan yöntemleri belirttikten sonra, nicel tipinde temel formları ve araçlarıizlemektedir. En sonunda, eğitimsel araştırmada uygulanan metodolojikilkelerin sınırlılıkları tartışılmaktadır. Bu tartışma ışığında bazı çözümlere veönerilere yer verilmektedir.

Abstract

The purpose of educational research is to develop the state of learning and teaching by gathering data about the causes of the problematic issues and the way of coping with them. To achieve this goal, educational researchers should follow a specific methodology that enables them to obtain valid and reliable research results. The present article attempts to supply information about the principles of research methodology in education. First, it portrays the historical background of educational research. Then, it explains the basic philosophy of research adopted within the domain of social sciences in general and education in particular. After that, it lists the research methods applied in educational research and describes the principal steps and procedures embodied in the design of a research work. Thus, it gives an overview of the types of variables, information sources and the sampling methods involved in educational research. Furthermore, it enumerates the different research instruments employed for data collection. Also, it elicits the various types and forms of data analysis. Finally, the article presents an account of some limitations of the methodology of educational research and provides a set of suggestions that may help the researchers to decrease bias and get reliable findings.