LEARNING-TEACHING PRINCIPLES OF PROPHET MUHAMMAD (P.B.U.H.)

Özet

Dokümantasyon ve eleştirel içerik analizi yöntemleri ile gerçekleştirilen bu çalışmada, genelde eğitime, özelde de din eğitimine tarihi temel oluşturan, Hz. Peygamberin eğitim-öğretim faaliyetleri değerlendirilmiş ve bunlardan öğrenme-öğretme ilkeleri çıkartılmıştır. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) eğitim anlayışından çıkartılan ilkeleri iki kategoride değerlendirmek mümkündür: Birinci kategoride yer alanlar; insana görelik, yakından uzağa, somuttan soyuta, bilinenden bilinmeyene, tedricilik, hazır bulunuşluluk, özgürlük, tekrar, toplumsallık, motivasyon ve açıklık gibi günümüz eğitim anlayışındada kabul gören öğrenme-öğretim ilkeleridir. İkinci kategoride yer alanlar ise, günümüz öğrenme-öğretim ilkeleri ile ilişkilendirilebilmekle birlikte daha çok Hz. Peygamber'in kişiliğini, iletişim biçimini, eğitim anlayışını yansıtan, Hz. Peygambere özgü ilkelerdir. Bunlar da; kolaylık; sevdirme ve ikna etme, hoşgörü ve sevgi, şefkat; itidal; eşitlik (fırsat ve imkan eşitliği); her yerde eğitim; insanların eğitimi için bütün imkanlardan yararlanma; itidal; estetikzerafet-vefa; alçakgönüllülük ve insan onurunu korumak ve yüceltmektir.

Abstract

This study, carried out by documentation and critical content analysis methods, assessed the Prophet Muhammad’s schooling activities, which formed the historical foundation for religious education, and revealed learning-teaching principles from those activities. These principles can be examined in two categories. The first category of principles that form the foundation of his understanding of education and are widely accepted in today’s education mentality include the following; suitability to people, from close to distant, from concrete to abstract, from known to unknown, gradualism, readiness, freedom, repetition, sociality, and motivation. Principles in the second category, which can also be related to today’s learning-teaching principles, can be associated with Prophet Muhammad’s personality, way of communication and understanding of education. These principles are motivation,easiness, love, compassion and toleration, moderation, equality (equality of opportunity and possibility), using every opportunity for teaching and education, education everywhere, courtesy and kindness, humility, protecting and promoting human honour