Ortaokul Öğrencileri İçin İnternette Bilgi Arama Stratejileri Öğretim Programının Geliştirilmesi ve Etkisinin Değerlendirilmesi

Development of an Information Search Strategies Curriculum for Secondary School Students and Evaluation of Its Effect

Halise ŞEREFOĞLU HENKOĞLU, Ahmet MAHİROĞLU, Bu ARAŞTIRMA, Ahmet MAHİROĞLU DANIŞMANLIĞINDA

Özet

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerine internette bilgi arama stratejilerini öğretmek için bir öğretim programı geliştirmek ve bu programın etkililiğini değerlendirmektir. Araştırmada, tek grup öntest-sontest yarı deneysel desen kullanılarak; ortaokul 5, 6 ve 7. sınıfta öğrenim gören ve çalışmaya katılmaya gönüllü 98 öğrenciye, araştırma kapsamında geliştirilen "Ortaokul Öğrencileri İçin İnternette Bilgi Arama Stratejileri Öğretim Programı" çerçevesinde bir eğitim programı uygulanmıştır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen "Ortaokul Öğrencilerinin İnternette Bilgi Arama Stratejileri Ölçeği" aracılığıyla öntest ve sontest olmak üzere iki aşamada toplanan verilerin analizinde ise ilişkili örneklemler t-testi ve Wilcoxon işaretli sıralar testi kullanılmıştır. Öğretim programının etkililiğinin değerlendirilmesi amacıyla çalışma grubundaki öğrencilerin uygulama öncesinde ve sonrasında ölçeğin bütününe ve alt boyutlarına ilişkin ölçümlerinin karşılaştırılması yapılmıştır. Elde edilen bulgular; çalışma grubundaki öğrencilerin ölçekte ifade edilen internette bilgi arama stratejilerine ilişkin ölçüm değerlerinin tamamında uygulama öncesinden uygulama sonrasına pozitif yönde anlamlı bir farklılığın olduğunu göstermektedir. Bu durum, araştırma kapsamında geliştirilen öğretim programı doğrultusunda verilen eğitim uygulamasının öğrencilerin internette bilgi arama stratejilerini geliştirmede önemli bir etkiye sahip olduğunu ortaya koymaktadır

Abstract

The purpose of this study is to develop a curriculum that aims to teach secondary school students’ online information searching skills, and to evaluate the effectiveness of the curriculum on improving the students’ online information searching strategies. In the study, “Curriculum for the Information Searching Strategies on the Internet” was developed in order to teach secondary school students online information searching strategies and support them to develop their knowledge and skills of how to search information online effectively. Upon developing the curriculum; an instruction was given to a total of 98 secondary school students, who are the fifth, sixth and seventh graders of a secondary school. In order to investigate the effect of the instruction on the students’ online information searching strategies; data was collected through pre and post questionnaires as in the form of the data collection instrument, “Secondary School Students’ Information Search Strategies on the Internet Questionnaire” which was developed by the researchers. Pre and post assessments required the students express the strategies they used while searching information on the internet before and after the instruction consecutively. Statistical analyses including dependent samples t-test and Wilcoxon signed rank test were employed in order to test the effect of the instruction on students’ online information searching strategies. Results suggest that instruction in the developed curriculum improves the secondary school students’ online information searching skills