İLKÖĞRETİM OKULLARI DÜZEYİNDE DÜZENLENEN ÖZENGEN KLASİK MÜZİK YARIŞMALARININ AMAÇLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Özet

Bu araştırmanın amacı ilköğretim okulları düzeyinde düzenlenen özengen klasik müzik yarışmalarından biri olan "Klasik Müzik Çalgıları ile Eser Seslendirme Yarışması" nın amaçları açısından değerlendirilmesidir. Araştırmada nitel durum çalışması deseni kullanılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, yarışmada 2-5 yıl arası farklı çalgı komisyonlarında görev almış 10 adet jüri üyesinden oluşmaktadır. Veriler, nitel içerik analizi ile gruplanarak raporlaştırılmıştır. Jüri üyeleri, yarışmanın öğrencilere çalışmak için bir hedef göstererek yıl boyunca çalgılarıyla daha fazla zaman geçirmelerini sağladığı ve dolaylı olarak öğrencileri istenmeyen davranışlardan uzaklaştırmada bir etken olabileceği, ders dışı etkinlikleri teşvik ettiği, öğrencileri sanatsal estetik duygusu bağlamında daha güzel çalmaya yönlendirdiği görüşlerindedirler. Ancak öğrenciye göre değişim göstermekle birlikte, çeşitli açılardan eksikliklerin olduğu, bu konularda yarışma şartlarının iyileştirilmesi ya da farklı bir planlama ile yeniden ele alınması gerektiği ortaya çıkmıştır.

Abstract

The purpose of this study is to evaluate primary school amateur classical music competitions from the perspective of jury members in terms of their criteria. The method of this study is qualitative case study and "Performing Pieces by Classical Music Instruments Competition" has been chosen as a case. Data has been collected by semi-structured interview form. 10 Juror who participated different musical instruments commissions have joined interview within the context of this study. Data has been grouped and reported using qualitative content analysis. The jurors has reported that, as a target for practice, this competition provides students more time with their instruments during year and therefore it may be a factor for detracting them from undesirable behaviours. Also, it has mentioned that competition promotes extracurricular activities and it leads students to play better regarding arthistic aesthetic. While changing according to student's performance, there are some deficiencies.In this sense, it is emerged that competition system must be enhanced or re-organized as a festival or workshop to reach above-mentioned purposes.