Müze Deneyimine Yaratıcı Drama ile Farklı Birinin Gözünden Bakmak

Looking to the Museum Experience With Creative Drama Through the Eyes of Someone Different

Özet

Müzeler bireysel ya da küçük gruplarla, genellikle etkileşime dayalı olmadan ziyaret edilen me kanlardır. İnsanlar, müzelere giderler, müzenin tamamını gezerek eserleri görürler ve kısa bir süre sonra müzeden ayrılırlar. Motivasyonla başlayan müze ziyareti bir süre sonra yerini, ziyareti tamamlama telaşına bırakır. Bir grup etkinliği olan yaratıcı drama ile tasarlanan müzede drama oturumları ziyaretçilerin, müzeyi rol oynamaya ve doğaçlamaya dayalı etkinliklerle gezmesini, daha az esere daha uzun süre temas ederek, oyun oynayarak, role girerek ve doğaçlayarak kalıcı bir öğrenme deneyimi yaşamasını sağlar. Katılımcıların yaşantılarından ve farklı bakış açıların dan pek çok şey öğrendikleri bu sanatsal deneyim, müzeyi ve müzedeki eserleri konu alan çalış malarla gerçekleşir. Bu araştırmanın amacı drama eğitimi alan katılımcıların müzede drama ça lışmasının farklı bakış açıları oluşturmasına yönelik görüşlerini belirlemektir. Yorumlayıcı nitel araştırma deseni ile tasarlanan araştırmada müzede drama çalışmasına katılan beş katılımcıyla bireysel görüşmeler yapılmış, dokuz katılımcıdan müzede drama çalışmasının farklı bakış açıla rı belirlemesine yönelik yazılı bildirim alınmıştır. Araştırmada elde edilen nitel veriler betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular müzede drama çalışmasının fark lı bakış açılarını gözlemleme, yeni bakış açıları oluşturma, müzeye ve müzedeki eserlere farklı noktalardan bakma konusunda katılımcılara katkı sağladığını göstermektedir. Katılımcılar ya şantıya dayalı bir sanat eğitimi biçimi olan yaratıcı dramanın ve farklı bakış açılarının müzedeki eserlerin daha kalıcı öğrenilmesinde etkili olduğunu ifade etmişlerdir.

Abstract

Museums are places that are generally visited individually or in small groups without interacti on. People go to museums, visit the entire museum to see the objects and artworks and leave the museum after a short while. The museum visit starts with motivation, but after a while leaves its place in a hurry to complete the visit. The drama work in the museum is designed with creative drama, which is a group activity. It enables the visitors to visit the museum with role-play and improvisational activities, touch less artifacts longer, play games, role-play and improvise, and have a permanent learning experience. Participants also get a permanent learning experience by spending longer time with fewer works, playing games, role playing and improvising. In this artistic experience, participants learn many things from the experiences of others and from their different perspectives, and make many works on the museum and the objects in the museum. The aim of this study is to determine the views of the participants who receive drama education about creating different perspectives on drama activities. The research was designed with an interpretative qualitative research design, after the drama practice in the museum, individual interviews were made with five participants, and feedback was received from nine participants to determine different perspectives of drama work in the museum. The qualitative data obtained in the study were analyzed by descriptive analysis. The findings obtained in the study show that drama activities in the museum contribute to the development of the participants in observing different perspectives, creating new perspectives, and looking at the museum and the objects from different points. Participants stated that creative drama, which is a form of art education based on life, and other participants were effective in learning the works in the museum more permanently.