Dergiler / Gençlik Araştırmaları Dergisi / 2021 / Cilt: 9 - Sayı: 25
Lise Öğrencilerinde Algılanan Sosyal Destek ve Psikolojik Sağlamlığın Kendine Zarar Verme Davranışı Açısından İncelenmesi
- Sayfa
- 31–51
- DOI
- —
Özet
Günümüzde lise öğrencilerinde kendine zarar verme davranışlarının, kendileri açısından ve özellikle buöğrenciler ile birebir iletişimde olan aileleri, öğretmenleri ve ruh sağlığı çalışanları için önemli bir sorunolduğu görülmektedir. Bu çalışmada lise öğrencilerinde algılanan sosyal destek ve psikolojik sağlamlığınkendine zarar verme davranışı açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Nitekim, kendine zarar vermedavranışı gösteren öğrencilerin içinde bulundukları durumu tanımlamak onlara yardım sürecinde ilkadımı oluşturmaktadır. Katılımcılar Ankara’nın Sincan ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’nabağlı iki devlet okulunda öğrenim gören 359 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada kapsamındaveriler Algılanan Sosyal Destek Ölçeği, Ego Sağlamlığı Ölçeği, Kendini Yaralama Davranışı Bilgi AlmaFormu ve Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Araştırmada tarama yöntemi uygulanmış olup, veriler SPSSprogramında analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler hesaplanmış, Pearson MomentlerÇarpımı Korelasyon analizi ve Bağımsız Örneklemde t testi uygulanmıştır. Yapılan incelemede kendine zararverme davranışı göstermeyen lise öğrencilerinin ailelerinden algıladıkları sosyal destek puanlarının vepsikolojik sağlamlıklarının kendilerine zarar veren lise öğrencilerinden daha yüksek olduğu bulunmuştur.Araştırmanın bulguları ilgili alanyazın ışığında tartışılmıştır.
Abstract
High school students’ engagement in self-harm behaviors has become a serious problem affecting notonly students themselves but also their families, teachers, and the mental health workers serving them.This study seeks to examine high school students’ perceived social support and resilience against selfharmbehaviors. The first step in helping such students is to identify self-harm behaviors. The participantsof this study consist of 359 high school students enrolled in two public schools under the jurisdiction ofMinistry of National Education in Sincan, Ankara. Following a survey method, data were collected using thePerceived Social Support Scale, the Ego Resiliency Scale, the Self-Mutilation Behavior Information RetrievalForm, and a personal information form. The resulting data were analyzed using SPSS. After calculatingdescriptive statistics, we carried out a Pearson Product Moment Correlation Analysis, and an IndependentSample t-Test. Our findings reveal that high school students who did not display self-harm behaviors hadhigher family social support scores and resilience levels than those who did display self-harm behavior. Thestudy’s findings were discussed in the light of the relevant literature.