DEMOKRATPARTİ DÖNEMİ DİNEĞİTİMİ BAĞLAMINDAİMAM‐HATİPOKULLARI

IMAM‐HATIP SCHOOLS IN THE CONTEXT OF RELIGIOUS EDUCATION DURING THE PERIOD OF DEMOCRAT PARTY

Özet

İmam‐Hatip Okulları’nın kökü Cumhuriyetin kurulduğu yıllara dayanmış olsa da bu okulların varlığı, laik ve muhafazakâr çevreler arasında günümüze kadar süre gelen önemli fikir ayrılıkları ve çatışmalara neden olmuştur. Özellikle Demokrat Partinin, İmam‐Hatip Okulları’nı geliştirmeye, sayılarını artırmaya yönelik çalışmaları bazı çevrelerin tepkisini doğurmuştur. İHO’nun varlık mücadelesi, Türkiye’de darbelerin yönetime el koyduğu ya da müdahale ettiği dönemlerde iniş çıkışlar yaşamıştır. Bu çalışmada, 1933 yılından itibaren öğrenci yetersizliği gerekçe gösterilerek kapatılan İmam‐Hatip Mekteplerinin, Demokrat Parti döneminde İmam‐Hatip Okulları adı altında yeniden hayat bularak nasıl bir gelişme gösterdiği ve din eğitimine yönelik yapılmış olan çalışmalar değerlendirilecektir. Araştırma yapılırken araştırma başlığı çerçevesinde Türkiye Büyük Millet Meclisi Arşivi ve Cumhuriyet Arşivi’ne gidilmiş, gazete ve dergiler taranmış, telif eserler incelenmiştir.

Abstract

Although the foundation of Imam‐Hatip Schools was laid in the foundation years of the Republic, they have always led to important disagreements and conflicts between the secular and conservati ve circles. In particular, efforts by Democrat Party to develop and increase the number of ImamHatip schools have resulted in the reaction of some circles. The struggle for existence of IHO has experienced highs and lows during the periods when the coup dʹétat in Turkey seized or intervened the control of the government. This study will evaluate how the Imam‐Hatip Schools (formerly known as Imam HatipMektepleri), which were closed since 1933 due to lack of students, were renamed as Imam‐Hatip Schools and developed during the period of Democrat Party as well as studies on religious education. During the research phase, the Turkish Grand National Assembly Archives and Archives of the Republic were visited and the newspapers and journals were screened and copyright works were examined.