A Bibliometric Research from Past to Present on the Development of Individual Educational Plan (IEP) Studies in Early Childhood Education

Erken Çocukluk Eğitiminde Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) Araştırmalarının Geçmişten Günümüze Gelişimi Üzerine Bibliyometrik Bir Araştırma

Özet

Purpose: This study aims to examine scientific studies published in the Scopus database on Individualized Education Program (IEP) applications in early childhood education through bibliometric methods. In addition, it aims to provide researchers with in-depth information on the matter, as well as to shed light on publications to be made about it. Design/Methodology/Approach: This study is a descriptive qualitative study based on a systematic analysis of the articles. The research population is made up of 108 studies in English published about this subject in journals scanned in the Scopus database between 1977 and 2019. In the analysis processes, an open-source code R statistics program was preferred. With the bibliometric analysis, both the research field's descriptive findings and social and intellectual findings were included. Findings: According to the results obtained from the research, there has been an increase in the studies carried out in this field in the last 10 years. It has been stated that American-based studies come to the fore in collaborative tasks. It was observed that the first three articles with the most citations were studies mainly in the field of health and were included in journals published in the field of medicine. When the journals that publish the highest number of publications on IEP in early childhood are examined, it is seen that the journals "Exceptional Children," "Journal of Early Intervention," and "Topics in Early Childhood Special Education" have the most publications on the subject. Highlights: In this study, the literature on IEP applications, which are critical for children with special needs in early childhood practices, was reviewed, and the characteristics of the studies were revealed. In this context, this research is essential in providing descriptive, social and intellectual information about the subject to those who want to do new research on this subject. As studies on this subject increase, the quality of the practices related to meeting the needs of children with special needs and families in the early childhood stage will also increase.

Abstract

Çalışmanın amacı: Bu çalışmanın amacı, erken çocukluk eğitiminde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) uygulamaları konusunda Scopus very tabanında yayınlanmış bilimsel çalışmaları bibliyometrik yöntemlerle incelemektir. Ek olarak, araştırmacılara konu hakkında derinlemesine bilgi sağlamayı amaçlamaktadır; bunun yanı sıra bu konuda yapılacak yayınlara da ışık tutmaktadır. Materyal ve Yöntem: Bu çalışma nitel sistematik analiz desenli betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evreni, 1977-2019 yılları arasında Scopus veri tabanında taranan dergilerde bu konu ile ilgili olarak yayınlanan 108 adet İngilizce çalışmadan oluşmaktadır. Analiz süreçlerinde açık kaynak kodlu R istatistik programı tercih edilmiştir. Yapılan bibliyometrik analizle hem betimsel bulgulara hem de araştırma alanına ait sosyal ve entelektüel bulgulara yer verilmiştir. Bulgular: Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, son 10 yılda bu alanda yapılan çalışmalarda artış olmuştur. Amerikan merkezli çalışmalar işbirlikçi çalışmalarda ön plana çıkmaktadır. En çok atıf alan ilk üç makalenin daha çok sağlık alanında olduğu ve tıp alanında yayınlanan dergilerde yer aldığı görüldü. Erken çocukluk döneminde BEP ile ilgili en çok yayın yapan dergiler incelendiğinde, "Exceptional Children", "Journal of Early Intervention" ve "Topics in Early Childhood Special Education" dergilerinin en çok yayına sahip olduğu görülmektedir. Önemli Vurgular: Bu çalışmada, erken çocukluk uygulamalarında özel gereksinimli çocuklar için kritik önem taşıyan BEP uygulamaları ile ilgili literatür gözden geçirilmiş ve çalışmaların özellikleri ortaya çıkarılmıştır. Bu bağlamda bu araştırma, bu konuda yeni araştırmalar yapmak isteyenlere konu hakkında betimleyici, sosyal ve düşünsel bilgiler sağlaması açısından önemlidir. Bu konudaki çalışmalar arttıkça erken çocukluk döneminde özel gereksinimli çocukların ve ailelerin ihtiyaçlarının karşılanmasına yönelik uygulamaların kalitesinin de artacağı düşünülmektedir.