Dergiler / Uludağ Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2019 / Cilt: 20 - Sayı: 37
L’ENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE INTERCULTUREL PRECOCE DES LANGUES ETRANGERES : POURQUOI ? QUAND ? COMMENT ?
- Sayfa
- 865–887
- DOI
- —
Özet
Il existe un lien étroit entre une langue et sa culture puisque cette dernière est toujours le vecteur de la première. C’est à partir de cette relation irréfutable que se sont toujours faites entendre des voix contraires envers l’enseignement/apprentissage précoce des langues étrangères dans le souci de protection des langues-cultures d’origines et des identités nationales à un âge précoce. Dans cette étude descriptive qui pourrait constituer une base théorique d’études ultérieures, notre objectif est de dresser un bref historique de l’enseignement/apprentissage interculturel précoce des langues étrangères tout en remettant en cause des craintes soulevées à ce propos en Turquie. Nous traiterons ainsi de l’histoire séculaire d’une forte orientation de la civilisation à l’interculturel à travers les méthodologies/approches des langues étrangères. Pour ce dernier, nos propos seront un peu plus détaillés du fait que nous présenterons les facteurs clés pour un enseignement/apprentissage interculturel des langues étrangères réussi à un âge précoce. Mots-clés : enseignement / apprentissage interculturel précoce des langues étrangères, compétence de communication interculturelle, formation des enseignants, développement du curriculum, production des matériels pédagogiques
Abstract
Bir dil ve kültürü arasında sıkı bir bağlantı vardır; çünkü dil her zaman kültürün de taşıyıcısı olmuştur. Dil, kültür ve kimlik arasındaki kaçınılmaz ilişkiden hareketle erken yaşta anadil-kültür ve milli kimliği koruma kaygısı ile erken yaşta yabancı dil öğretimine/öğrenimine yönelik karşıt sesler yükselmiştir. İleriki çalışmaların kuramsal temeline dayanak oluşturacak bu derleme çalışmasının amacı, Türkiye bağlamında bu konuya yönelik var olan endişeleri sorgulayarak erken yaşta kültürlerarası yabancı dil öğretiminin/öğreniminin kısa bir tarihçesini sunmaktır. Bu kapsamda, yabancı dil öğretim yöntemleri/yaklaşımlarında uygarlıktan kültürlerarasılığa doğru yönelimler ele alınacaktır. Ayrıca, erken yaşta başarılı bir kültürlerarası yabancı dil öğretimi/öğrenimi için temel etkenler detaylı bir şekilde tartışılacaktır.