Tıp Öğrencilerinin Profesyonelizme Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi: Ölçek Uyarlama Çalışması

Assessment of Attitudes of Students of Medicine towards Professionalism: Scale Adaptation Work

Özet

Amaç: Çalışmanın amacı, Pensilvanya Eyalet Üniversitesi Tıp Fakültesi (PSCOM) tarafından geliştirilen Profesyonelizm Ölçeği - Öğrenci Formunu Türkçeye uyarlamak, geçerlik ve güvenirliliğini analiz etmek ve ölçek puanlarının eğitim dönemlerine ve cinsiyete göre farklılığını test etmektir. Gereç ve yöntem: PSCOM Profesyonelizm Ölçeği Öğrenci Formunun iki yönlü çevirisi yapılarak Türkçe versiyonu geliştirilmiş ve ön uygulaması yapılmıştır. Ölçek, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesinde 2014 yılında toplam 517, 1-6 sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Ölçeğin geçerliliğini test etmek için doğrulayıcı faktör analizi yapılmış, iç tutarlılığı Cronbach alfa kaysayısı ile değerlendirilmiştir. Ölçeğin alt boyutlarının faktör puanları cinsiyete ve eğitim dönemlerine göre karşılaştırılmıştır. Bulgular: Doğrulayıcı faktör analizi, bir madde dışında orjinal ölçeğin alt boyutları ile uyumluluk göstermiştir. Alt boyutların iç tutarlılık katsayıları 0,469 ve 0,761 arasında belirlenmiştir. Eğitim dönemlerine göre dört alt boyutta, cinsiyete göre tüm alt boyutlarda istatistiksel olarak anlamlı farklılık gözlenmiştir. Sonuç: PSCOM Profesyonelizm Ölçeği Öğrenci Formu Türkçe versiyonu, Türkiyede tıp fakültelerinde tıp eğitiminde öğrencilerin profesyonelizm tutumlarını değerlendirmek amacıyla kullanılabilir.

Abstract

Objective: The objective of the study is to adapt for Turkey the Scale of Professionalism- Student Form developed by the Pennsylvania State University College of Medicine (PSCOM), analyse its validity and reliability and to test the variance of scale scores with respect to school terms and gender. Materials and Method: The PSCOM Scale of Professionalism-Student Form was translated, its Turkish version was developed and a preliminary test was made. The scale was applied to 517 students from the 1st to 6th grade of the Faculty of Medicine, Ankara University in 2014. Confirmatory factor analysis was made to test the validity of the scale and its reliability was assessed by using Cronbach alpha coefficient. Factor scores in subcale of the scale were compared by gender and terms in education. Findings: Confirmatory factor analysis yielded consistency with the lower dimensions of the original scale with the exception of one item. Internal consistency coefficients of lower dimensions were found to be in the interval 0.469-0.761. Statistically significant differences were observed in 4 lower dimensions with respect to periods in education and in all lower dimensions with respect to gender. Conclusion: The Turkish version of PSCOM Scale of Professionalism-Student Form can be used in Medical Schools in Turkey to assess the attitudes of students in terms of professionalism.