Dergiler / STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi / 2018 / Cilt: 27 - Sayı: 2
Hemşirelik Öğrencilerinin Kanıta Dayalı Hemşireliğe Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi
- Sayfa
- 99–106
- DOI
- —
Özet
Amaç: Çalışma hemşirelik öğrencilerinin kanıtadayalı hemşireliğe yönelik tutumlarının belirlenmesiamacıyla yapıldı.Gereç ve Yöntem: Kesitsel tipteki çalışma, Konyailinde bulunan bir üniversitenin Sağlık BilimleriFakültesi'nde 2013-2014 akademik yılı bahardöneminde gerçekleştirildi. Araştırma verileri 2, 3 ve4. sınıf hemşirelik bölümü öğrencilerinden 263 kişiyeulaşılarak toplandı. Veriler; araştırmacılar tarafındanoluşturulan anket formu ve "Kanıta DayalıHemşireliğe Yönelik Tutum Ölçeği (KDHYTÖ)"kullanılarak toplandı ve sayı, yüzde, ortalama,standart sapma, t testi, Kruskall Wallis ve One WayAnova analizi kullanılarak değerlendirildi.Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin %60,0'i 21-23 yaş grubu arasındadır. Öğrencilerin kanıtadayalı hemşireliğe yönelik tutum ölçeği puanortalaması 57,33±8,88'dir. Öğrencilerin araştırmadersi alma, meslekle ilgili dergi okuma, bilimseltoplantılara katılma ve mezun olduktan sonraaraştırma yapmayı isteme durumu ile KDHYTÖpuanı arasında istatistiksel olarak anlamlı farkbulunmuştur (sırasıyla p<0,05, p<0,05, p<0,01,p<0,001).Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin KDHYT puanınınyüksek olduğu bulunmuştur.
Abstract
Aim: This study has been conducted in order todetermine the attitudes of nursing students towardsevidence-based nursing. Materials and Methods: The cross-sectional studyhas been carried out at the Faculty of HealthSciences of a university in Konya during 2013-2014academic year spring semester. The data werecollected from 263 2nd, 3rd and 4th grade nursingstudents using a questionnaire prepared by theresearchers and the "Attitude Towards EvidenceBased Nursing Questionnaire (EBNAQ)". In dataanalysis, numbers, percentage, mean, standarddeviation, independent samples t-test, KruskallWallis test and One Way ANOVA were used.Findings: 60.0% of the students participating in thestudy were between 21-23 years old. The meanscore on EBNAQ was 57.33±8.88. A significantdifference was found between the EBNAQ meanscore and their status of receiving research training(p<0.05), reading journals on nursing (p<0.05),attending scientific meetings on nursing (p<0.01)and the desire for researching after graduation(p<0.001). Conclusion: The EBNAQ mean score of the studentswas found to be high.