Eğitim fakültesi öğrencilerinin hudson & ricketts tutum ölçeğine göre cinsel yönelimlere bakışı

The attitudes of students of the educational faculty of a university about sexual orientation measured by the attitude scale of hudson & ricketts

Özet

Amaç: Cinsiyet genetik olarak belirlenir. Cinsel yönelimler ise cinsiyetten farklıdır. Bu araştırmada, gelecekte eğitime hizmet verecek öğretmen ve ebeveyn adayı bir grup öğrencinin farklı cinsel yönelime bakışlarını ve etkileyen etmenleri belirlemek amaçlanmıştır. Yöntem: Kesitsel çalışma, Mart 2005te bir üniversitenin araştırmaya katılmayı isteyen birinci sınıf öğrencilerinde yapıldı. Araştırma için 24 soruluk Hudson & Ricketts tutum ölçeğini içeren anket kullanıldı. Anket sorularının geçerlilik ve güvenirlik değerlendirmesi yapıldı. Veriler SPSS istatistik paket programında (Version17,ChicagoIL, USA) değerlendirildi. Klasik test teorisinde uygulanan geçerlilik güvenilirlik hesaplamaları için Doğrulayıcı Faktör Analizi cronbach-alpha ( α ) katsayısı ve istatistik analiz için Mann Whitney-U testi kullanıldı. Sonuçlar: Araştırmaya 169 öğrenci katıldı. %92,9u kızdı ve %11,3ünün farklı cinsel yönelimde tanıdığı vardı. Öğrencilerin %1,2si farklı cinsel yönelime sahip olduğunu belirtti. Ölçeğin üçe indirgenen faktörlerinin ortalama-standart sapma değerleri; farklı cinsel yönelim - sosyal iletişimde bulunma 56,65±7,45, farklı cinsel yönelim - olası aile bağları 15,18±2,82, farklı cinsel yönelim olma eğilimi 21,78±5,08 ve faktör toplamı ise 93,62±9,98 idi. Faktör analizine göre f 1 farklı cinsel yönelimi olanla - sosyal ilişki, f 2 farklı cinsel yönelim ile olası aile bağları, f 3 farklı cinsel yönelim eğilimine indirgendi. Tüm faktörlere göre cinsiyet değişkeninde istatistiksel anlamlı farklılık vardı (Mann Whitney U p=0,039). Tartışma: Bu araştırmada kız öğrencilerin farklı cinsel yönelime karşı olumlu tutuma sahip oldukları belirlenmiştir.

Abstract

Objective : Gender is identified genetically. Sexual orientation on the other hand differs from gender. The aim of this study is to determine the attitutes of a group of students, who will be teachers and parents of the future, about various sexual orientations and influential factors. Methods: The cross-sectional study was performed among the voluntary first year students of a university in March 2005. A questionnaire including the Hudson & Ricketts attitude scale with 24 questions was used for the study. The validity and reliability evaluation of the questionnaire was performed. The findings were analysed by SPSS statistical package (Version17, ChicagoIL, USA) program. For the calculation of the validity and reliability implemented in the Classical test theory, "Confirmatory Factor Analysis" Cronbach-alpha ( α )coefficients and for the statistical analysis "Mann- Whitney-U"test were used. Results: 169 students participated in the study. 92.9% were female and 11.3% had an acquaintance with different sexual orientation. Of the students, 1.2% stated to be of a differing sexual orientation. Mean-standard deviation values of the scale factors reduced to three were 56.65 ± 7:45 for different sexual orientation and social communication, 15:18 ± 2.82 for different sexual orientation-possible family ties, 21.78 ± 5.08 for sexual orientation tendendcy and 93.62 ± 9.98 for the sum of the factors. According to the analysis of factors, f 1 was reduced tosocial relationship with differing sexual orientation, f 2 to possible family ties with a different sexual orientationv and f 3 to the tendency of different sexual orientation. All factors were statistically significant in regard to the gender variable (Mann-Whitney-U p = 0.039). Conclusion: In this study, female students were found to have a positive attitude towards different sexual orientation