İlkokul Öğrencilerinin Genel Hijyen Konusundaki İhtiyaçlarının Saptanması

Özet

Okullar çocuk ve gençlere yönelik sağlık eğitimi için en ideal yerlerdir. Okullarda yürütülen sağlık eğitimi ve sağlığı geliştirme programlarında beslenme ve kişisel hijyen eğitimleri ilk sıralarda yer almaktadır. Dünya Sağlık Örgütü tarafından hijyen eğitiminin ve el yıkamanın geliştirilmesinin, diyare olgularının %45’e kadar azaltılmasını sağlayabilen basit ve maliyet etkin uygulamalar olduğu belirtilmektedir. Amaç: Görece sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan Ankara ili Çankaya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda ilköğretim 3. sınıf öğrencilerinin kişisel hijyen ve el yıkama becerisi ile ilgili ihtiyaç analizi yapmaktır. Çalışma 2012-2013 eğitimöğretim yılında Ankara İli Çankaya İlçesine bağlı beş ilköğretim okulunda gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu beş ilkokulun toplam 199 3. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada öğrencilerin kişisel hijyen bilgi düzeyi ve el yıkama becerileri değerlendirilmiştir. Bilgi düzeyini ölçmek için 10 sorudan oluşan bir test ve beceri eğitimini değerlendirmek için de 10 basamaktan oluşan hijyenik el yıkama beceri rehberi kullanılmıştır. Çalışmada öğrencilere ait sosyodemografik veriler de toplanmıştır. Bulgular: El yıkama becerisinin değerlendirilmesinde 199 öğrenciden sadece bir tanesi tüm basamakları doğru ve sırasında yapmıştır. Bilgi testinde tam puan alan öğrenci olmamıştır. yedi ve üzeri puan alan öğrenci sayısı 127 (%63,8)’dir. Sonuç: Kişisel hijyen konusunda öğrencilerin istenilen bilgi düzeyinde olmadığı ve el yıkama becerisi düzeylerinin düşük olduğu ortaya çıkmıştır. Bu bağlamda ilkokul kademesinde öğrenim gören öğrenciler için kişisel hijyen uygulamalarının geliştirilmesi ve bu eğitimlerin verilmesi uygun olacaktır.

Abstract

Schools are ideal places for educating children and adolescents in health issues. General health education in schools accompanied by information in nutrition and personal hygiene constitute an important component of health improvement programmes. The World Health Organization states that improvements in hygiene and hand-washing practices are simple and cost-effective solutions that may reduce the incidence of diarrhoea by 45%. Objective: The objective of the present survey is to conduct needs analysis related to personal hygiene and hand-washing practice covering 3rd grade students attending to primary schools under the Çankaya District Directorate of National Education, a district inhabited mainly by families of relatively lower socioeconomic status. Method: The survey was conducted in five primary schools in Çankaya District in the school year 2012- 2013. The survey group consists of 199 3rd grade students attending to primary schools. Findings: The survey assessed the level of information of students in personal hygiene and their skills in hand-washing. For the level of information in personal hygiene, a test with 10 questions was applied whereas the guide to hygienic hand-washing skills in 10 steps was used to measure skills in this area. The survey also collected socio-demographic data relating to children. Results: In assessing hand-washing skills it was observed that only one out of 199 students could practice all 10 steps correctly and in appropriate order. There was no student with full score in information level test. 127 students (63.8%) had scores 7 and above. The survey revealed that students were not at the level desired in personal hygiene issues and their skills in hand-washing were low. This shows that it is necessary to give training in and improve personal hygiene practices of primary school students.