Dergiler / Romatizma Dergisi / 1999 / Cilt: 14 - Sayı: 2
Kronik mekanik bel ağrılı hastalarda bel okulu programı ile alınan sonuçlar
- Dergi
- Romatizma Dergisi
- Sayfa
- 55–61
- DOI
- —
Özet
Bu çalışmanın amacı kronik bel ağrılı hastalarda bel eğitim programının etkinliğini araştırmaktır. Mekanik kökenli bel ağrısı tanısı konan 68 hasta rastgele olarak iki gruba ayrıldı. 35 hastaya İsveç bel okulu programı (bel okulu grubu), 33 hastaya bel okulu programına alınan hastalara uygulanan egzersiz ve bel koruma tekniklerini açıklayan el kitapçığı verildi (kontrol grubu). Hastalar tedaviden önce ve tedavi sonrası 6 ve 12 aylarda vizüel analog skala (VAS), modifiye lomber Schober (MLS), toplam lomber hareket açıklığı (TLH) (Cybex-EDI 320 inklinometri ile fleksiyon + ekstansiyon + sağ ve sol lateral fleksiyon) ve fonksiyonel bel sakatlığı (Oswestry bel ağrısı sorgulama formu: OBSF) ile değerlendirilerek karşılaştırıldılar. İstatistiksel değerlendirmede Student-t testi kullanıldı. Her iki grupta yer alan hastalarda, başlangıca göre 12 ay sonunda tüm parametrelerde anlamlı iyileşme tespit edildi. Her iki grubun karşılaştırılmasında 12 aylık gözlemin sonunda TLH, VAS ve OBSF skoru ölçümleri yönünden bel okulu grubu lehine istatistiki olarak anlamlı fark tespit edildi. Sonuç olarak kronik mekanik bel ağrısının tedavisinde hastanın aktif olarak tedaviye katıldığı bel okulu programının etkili bir yöntem olduğunu söyleyebiliriz.
Abstract
The aim of this study is to evaluate the efficacy of back education program in patients with chronic low back pain. 68 subjects with chronic low back pain were randomly divided into two groups. In the first group of 35 cases Swedish back school program (back school group) was applied, while, in the second group of 33 cases were allowed to exercise freely by themselves using a booklet for back exercises (control group). Patients were evaluated before the study and reevaluated at 6<sup>th</sup> and 12<sup>th</sup> months in terms of visual analog scala (VAS), modified lumbar Schober, total lumbar range of motion (flexion + extension + right and left lateral flexion with Cybex-EDI 320 inclinometer) and functional back disability questionnarie (Oswestry back pain questionnarie; OBSF). The results were statistically evaluated by Student-t test. Statistically significant improvement was observed in all parameters by the end of 12<sup>th</sup> months in both groups, In addition, statistically significant difference was found at TLH, VAS and OBSF scores in patients participated in the back school program when compared with the control group at the end of 12<sup>th</sup> month. We conclude that back school program with active participation of the patients is an effective therapeutic method in the management of chronic low back pain.