Hemşirelik Öğrencilerinin Ahlaki Duyarlılıklarının İncelenmesi

Özet

Amaç: Araştırma, hemşirelik öğrencilerinin ahlaki duyarlılıklarının incelenmesi amacıyla tanımlayıcı desende yapıldı. Yöntem: Araştırmanın evreninde 2015–2016 eğitim ve öğretim yılında ve bahar dönemi’nde sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümünde kayıtlı 322 öğrenci yer aldı. Çalışmanın örneklemini araştırmaya ilişkin bilgi aldıktan sonra kendi rızasıyla araştırmaya katılan ve veri toplama araçlarını tam olarak dolduran 281 öğrenci oluşturdu. Araştırmada veriler Kişisel Bilgi Formu ve Ahlaki Duyarlılık Anketi kullanılarak toplandı. Verilerin istatistiksel analizinde Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis testi, ortalama, minumum, maksimum ve yüzdelik hesaplarından yararlanıldı. Bulgular: Araştırmadan elde edilen bulgulara göre hemşirelik öğrencilerin anket puan ortalamalarının 124.20 ± 31.40 olduğu saptandı. Ayrıca araştırmada elde edilen sonuçlara göre, ahlaki duyarlılık anketi ile öğrencilerin sınıfları, sosyo-ekonomik düzeyleri, hemşirelik bölümünden memnuniyetleri, etik dersi alma ve etikle ilgili yayın takip etme durumları, etik ikilem yaşama durumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulundu. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin ahlaki duyarlılığının artırılması ve buna bağlı olarak etik sorunların farkına varma ve çözümünün bulunulabilmesi için, mezun olmadan önce ve sonra etiğe ilişkin eğitim programlarının geliştirilmesi ve bu konuda daha fazla araştırma yapılması öneriler arasındadır.

Abstract

Purpose: This study was carried out as a descriptive study to determine the moral sensibility of nursing students. Method: The population of study consisted 264 nursing students who enrolled in vocational courses during the spring semester at School of Health Sciences Nursing Department. The study was carried out with 281 nursing students who were informed by researcher voluntarily participated and completely filled the Moral Sensibility Scale. Data was collected by Demographical Characterics Form and Moral Sensibility Scale. Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis, Median and Percentages were used for analysis. Results: According to findings from study, the average scores of the students were obtained 124.20 ± 31.40. Students' class, socio-,economic status, satisfaction from nursing department, taking of etic lesson and following of publications related etics had statistical significance between Moral Sensibility Scale. Conclusion: In order to increase the level of moral sensibility of nurses and thus to recognize and solve ethical problems, it is suggested to plan undergraduate and postgraduate education programs.