Stres yönetimi eğitiminin polis memurlarının stres belirtileri ve algılanan problem çözme becerisi üzerine etkisi

The influence of stress management training on stress symptoms and perceived problem solving ability of police officers

Özet

Mevcut çalışmanın amacı; araştırmacılar tarafından geliştirilen ve uygulanan Stres Yönetimi Eğitiminin polis memurlarının stres belirtileri ve algılanan problem çözme yeteneğine olan etkisini incelemektir. Çalışmada ön test - son test kontrol gruplu deneysel model kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Rize Polis Meslek Yüksek Okulu Müdürlüğü ve Rize İl Emniyet Müdürlüğünde görev yapan, eği time katılmaya gönüllü 20 polis memuru oluşturmaktadır. Katılımcılar deney ve kontrol grubundan birine tesadüfî olarak atanmıştır. Eğitim deney grubuna altı oturum boyunca uygulanmıştır. Veriler Bilgi Formu, Stres Belirtileri Ölçeği ve Problem Çözme Envant eri kullanılarak toplanmıştır. Deney grubunun ön test ve son test puanları arasındaki fark, Wilcoxon Eşleştirilmiş İki Örnek Testi; deney ve kontrol gruplarının son test puanları arasındaki fark ise Mann -Whitney U Testi kullanılarak incelenmiştir. Sonuçta, deney ve kontrol grubu arasında algılanan problem çözme yeteneği ve stres belirtileri açısından anlamlı fark bulunamamıştır. Araştırmanın sonuçları, ilgili alan yazın ışığında tartışılmıştır

Abstract

The aim of the current study is to investigate the effect of Stress Management Training which is developed and applied by the researchers, on stress symptoms and perceived problem solving ability of the police officers. An experimental (pretest-posttest-control group) design was used in the study. The sample of the research consists of 20 police officers who work in Rize Police Department and Rize Vocational High School and volunteered to participate in the program. Participants were randomly a ssigned to training and control groups. Program was implemented to the experimental group over a period of six sessions. The Data were gathered using Information Form, Stress Self-Assessment Checklist and Problem Solving Inventory. To test the difference between pre-test and post-test scores of the experimental group, Wilcoxon Signed-Rank Test; to test the difference between post-test scores of the experimental and control groups, Mann -Whitney U Test were used. In conclusion, no significant difference was found between the experimental and control group in terms of stress symptoms and perceived problem solving ability. Results of the study were discussed in the light of the related literature.