Prospective science teachers’ alternative conceptions about the chemistry issues

Özet

Bu çalışmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının “Buharlaşma ve Kaynama”, “Reaksiyon Hızına Etki Eden Faktörler”, “Asit-Baz Nötrleşme Reaksiyonları”, “Çözünme ve Çözünürlüğe Etki Eden Faktörler”, “Gaz Yasaları” ve “Elektrokimyasal Piller” konu başlıklarındaki kavramlarında sahip oldukları alternatif kavramlarını belirlemektir. Özel durum çalışmasına uygun olarak yürütülen bu araştırmanın örneklemi, Giresun Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Programında öğrenim gören toplam 97 üçüncü sınıf öğretmen adayından oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Karslı (2011) tarafından geliştirilen iki aşamalı kimya kavram testi (KİKAT) kullanılmıştır. Araştırmada fen bilgisi öğretmen adaylarının araştırma kapsamında ele alınan konularda literatürde rapor edilen alternatif kavramların yanı sıra literatürde rastlanmayan alternatif kavramlara da sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma kapsamında tespit edilen alternatif kavramların olası nedenleri tartışılarak, bu alternatif kavramlarının giderilmesine yönelik bazı öneriler sunulmuştur.