Dergiler / Medical Network Klinik Bilimler ve Doktor / 1999 / Cilt: 5 - Sayı: 5
İki farklı yöntemle verilen eğitimin, hastaların ameliyat sonrası egzersiz yapabilme durumlarına etkisinin karşılaştırılması
- Sayfa
- 620–626
- DOI
- —
Özet
AMAÇ: Araştırmanın temel amacı hastaneye kabul edildikleri gün broşür verilip, ameliyattan iki- üç gün öncede sözel bilgi verilerek demonstrasyon yapılan hastaların ve ameliyattan bir gün önce yalnızca sözel bilgi verilip demonstrasyon yapılan hastaların ameliyat sonrası derin solunum, öksürük, yatak içinde dönme ve ekstremite egzersizlerini yapabilme durumlarının karşılaştırılmasıdır. Ayrıca hastaların verilen eğilimin zamanına ve yöntemine ilişkin görüşlerinin saptanması da amaçlanmıştır. YÖNTEM: Araştırma Hacettepe Üniversitesi Erişkin Hastanesi Genel Cerrahi Kliniklerinde yapılmıştır. Araştırına kapsamına 30'u çalışma grubuna, 30'u kontrol grubuna olmak üzere toplam 60 hasta alınmıştır. Çalışma grubunda yer alan hastalara hastaneye kabul edildikleri gün derin solunum, öksürük, yatak içinde dönme ve bacak egzersizlerine ilişkin bilgiler içeren broşür verilmiştir ve ameliyattan iki ya da üç gün önce bu konularda sözel bilgi verilip demonstrasyon yapılmıştır. Kontrol grubuna ise, ameliyattan bir gün önce yalnızca sözel bilgi verilip demonstrasyon yapılmıştır. Ameliyat sonrası her iki grubun derin solunum, öksürük, yatak içinde dönme ve bacak egzersizlerini yapabilme durumları karşılaştırılmıştır. BULGULAR: Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre her iki eğitim yönteminin ve zamanının preoperatif eğitimde eşit derecede etkin olduğu saptanmıştır. Çalışma ve kontrol gruplarında yer alan hastaların çoğunluğu ameliyat öncesi eğitim zamanının uygun olduğunu ifade etmişlerdir. Ayrıca, çalışma grubunda yer alan hastaların % 90'ı broşürden yararlandıklarını belirtmişlerdir. SONUÇ: Uygulanan her iki yöntem de preoperatif hazırlıkta eşit derecede etkilidir.
Abstract
PURPOSE: The main purpose of this study is to compare the effects of two different teaching time and post-admission self instructional booklets on postoperative exercise performance. The other purpose of the study is to determine the views of the patients on the time and way of preoperative teaching. METHODS: Two groups experimental research design was used to compare the effects of the two different teaching time and post - admission self instruction booklets on postoperative exercise performance. The first group received self - instruction booklets focused on techniques for coughing, deep breathing, turning in bed and leg exercise in the day of admission and verbal instruction and demonstration two or three days prior to surgery. The second group received only verbal instruction and demonstration in the day prior to the surgery. Two groups compared with the deep breathing, coughing, turning in bed and leg exercises postoperatively. RESULTS: According to this study there is no difference between both way and time on preoperative leaching, hi both groups majority of the patients indicated that time of the preoperative teaching was proper. In addition 90.0 % of the patients in the first group indicated that self instructional booklet was very useful. CONCLUSION: There is no difference between two methods which has preoperative teaching.