Dergiler / Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2013 / Cilt: 10 - Sayı: 1
BİLGİSAYAR DESTEKLİ YABANCI DİL ÖĞRETİM ÇALIŞMALARININ META ANALİZİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ
- Sayfa
- 248–263
- DOI
- —
Özet
Ülkelerin bilimsel ve teknolojik gelişmeleri eğitimde Bilgisayar Destekli Öğretim (BDÖ) yönteminin kullanımı artırmaktadır. BDÖ yöntemde çoğunlukla, kontrol ve deney grupları vardır ve akademik başarının farkına bakılır. Meta-analiz, bilim alanlarında çeşitli çalışmaların sonuçlarını özetler, birleştirir ve ortak yargıya ulaşır. Dolayısıyla meta-analiz, farklı çalışmaların sonuçlarının birleştirilmesi yöntemidir. Bu araştırmada, meta-analiz yöntemi kullanarak, ülkemizde BDÖ yöntemi ile yürütülen yabancı dil derslerinin etkinliği hakkında genel bir görüş elde edilmiştir. Araştırmada benzer çalışmaların sonuçlarının birleştirilmesini ve ortak etki büyüklüklerinin hesaplanmasını sağlayan meta-analitik tarama yöntemi kullanılmıştır. Bu meta-analiz ile BDÖ yöntemi kullanılarak yapılan yabancı dil öğretiminin önemli düzeyde bir üstünlüğe sahip olduğu görülmüştür.
Abstract
Scientific and technological developments of the countries increase the use of computer assisted instruction (CAI) in education. There are experimental and control groups in CAI that investigates difference of academic achievement. Meta-analysis summarizes the results of scientific studies, unifies them and reaches a common judgment. Therefore, the meta-analysis means a method of combining the results of different studies. In this study, a general opinion on the effectiveness of the CAI-based foreign language courses has been obtained by using a meta-analysis method. The study used meta-analytic survey method in combining the results of similar studies and in calculating common effect sizes. This meta-analysis has shown that CAI-based foreign language teaching studies have a significant level of superiority compared to others.