Dergiler / Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2009 / Sayı: 17
GENEL LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SINAV KAYGI DÜZEYLERİ VE ANNE-BABA TUTUMLARI
- Sayı
- 2009 · Sayı: 17
- Sayfa
- 57–80
- DOI
- —
Özet
anne-baba tutumları arasında bir ilişki olup olmadığını ortaya koymaktır. Araştırmanın diğer bir amacı da lise son sınıf öğrencilerinin sınav kaygı düzeylerinin, çeşitli demografik değişkenlere göre değişip değişmediğini belirlemektir. Araştırma, İstanbul’daki bir genel lisede, 2008–2009 Eğitim- Öğretim yılında öğrenim gören 58’i kız, 45’i erkek 103 lise son sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, Kişisel Bilgi Formu ve Sınav Kaygısı Ölçeği ile toplanmıştır. Veriler SPSS İstatistik Paket Programı ile analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda elde edilen bulgular: 1. Ebeveyn tutumu otoriter olan öğrencilerin, ebeveyn tutumu gevşek olanlara göre daha yüksek bedensel tepkiler puanlarına sahip oldukları gözlenmiştir. 2. Erkek öğrencilerin sınav kaygısı düzeyi kız öğrencilerin sınav kaygısı düzeyine göre daha yüksektir. 3. Yüksek sosyo-ekonomik düzeye sahip öğrencilerin, düşük sosyoekonomik düzeye sahip öğrencilere göre daha yüksek bedensel tepkiler puanlarına sahip oldukları bulunmuştur.
Abstract
The aim of this study is to investigate if there is a correlation between test anxsiety level of final year students at high school and their parent attitude. The other aim this study is to investigate whether test anxsiety level of final year students at high school change or not according to students’ various demographic characteristics. 58 female, 45 male, totally 103 final year students who received training in a general high school in 2008-2009 academic year joined the investigation. Data were collected via Personal Information Form and Test Anxiety Scale in the investigation. Data had been analysed by SPSS Statistical Packet Program. Findings which had been gotten at the end of analyses: 1. It had been observed that students’ who have authoritarian parents attitude have higher physical reaction scores than students who have lax parent attitude. 2. Male students’ test anxiety level is higher than female students’ test anxiety level. 3. It had found that students who have high socia-economic status have higher physical reaction scores than students who have low socia-economic status.