Dergiler / Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2011 / Sayı: 22
KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMININ AİLE GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
- Sayı
- 2011 · Sayı: 22
- Sayfa
- 25–40
- DOI
- —
Özet
Küçük Adımlar Erken Eğitim Programı, gelişimsel geriliği olan 0-4 yaş arası çocuklar ve ailelerine yönelik erken çocukluk dönemi eğitimlerine yardımcı olmak amacıyla geliştirilmiş eve dayalı bir erken eğitim programıdır. Anne babaların katıldıkları Küçük Adımlar Erken Eğitim Programlarında aldıkları hizmetlere ilişkin görüşleri, hizmetlerin niteliğinin artırılması, iyileştirilmesi için kullanılacak önemli bilgilerdir. Bu araştırmada Küçük Adımlar Gelişimsel Geriliği Olan Çocuklara Yönelik Erken Eğitim Programı’nın Sakarya uygulamasına katılan 11 aileden, gönüllülük esasına göre görüşmeyi kabul eden 10 ailenin, programa ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada veriler niteliksel araştırma yöntemlerinden görüşmeye dayalı tümevarım analizi ile analiz edilmiştir. Veri toplama tekniği olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulgularından özellikle beklentiler ve kazanımlar dikkate alındığında annelerin çocuklarının eğitiminde daha bilinçli hale geldiklerini ve kendi eksiklikleri gördüklerine yönelik ifadeleri programın ebeveyn yeterliklerini ortaya koyan ve artıran bir yapıda olduğunu göstermektedir. Çocuklar açısından program değerlendirildiğinde ise çocukların çeşitli becerileri daha kolay öğrendikleri gözlenmiştir.
Abstract
Small Steps Early Intervention Program home based and is developed to help 0-4 years old children with developmental disabilities and their families in their early childhood education. The opinions about Small Steps Early Intervention Program of parents is important to improve and increase the quality of services. The aim of the study is to determine the opnions of the 10 voluteer families amoung 11 families who attended Small Steps Early Intervention Program for children with develpomental disabilities. Semi-structured interview tecnique is used to gather data in study. The data is analysed with induction analysis based on interview amoung quantitative methods. Mothers stated that they become more conscious about the education of their children and see their own deficiencies. It shows that the program displays and develop the efficacy of parents. When program is evaluated in aspect of the children it is observed that children is trained various skills more easily