Dergiler / Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2016 / Sayı: 18
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMINA KAYNAŞTIRILAN ÇEVRE EĞİTİMİ PROGRAMININ ÇOCUKLARIN "ÇEVRE" KAVRAMI HAKKINDAKİ ZİHİNSEL MODEL GELİŞİMİNE ETKİSİ1
- Sayı
- 2016 · Sayı: 18
- Sayfa
- 305–329
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı okul öncesi eğitim alan çocukların okul öncesi eğitim programına kaynaştırılan çevre eğitimi programının çocukların çevre kavramı hakkındaki zihinsel model gelişimine etkisini belirlemektir. Araştırma kapsamında 52, 48-66 aylık çocuklarla çalışılmıştır. Araştırma karma desen modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın verilerini çocukların çizimleri oluşturmaktadır. Çizimler Draw An Environment Test-Rubric (DAET-R) aracılığıyla puanlanmıştır. Araştırma sonucunda okul öncesi eğitim programına kaynaştırılan çevre eğitiminin çocukların çevre kavramına yönelik zihinsel modellerinde istendik değişiklikler sağladığı tespit edilmiştir. Bu sonuçtan yola çıkılarak, çevre eğitiminin mümkün olan en erken yaşta verilmesinin önemli olduğu düşünülmektedir.
Abstract
The main object of this research is to determine the effect of the environmental education programme merged with preschool education programme on the 48-66 month children's mental model development about the concept of environment. The study group of the research consists of 52 children in total, who take part in experiment and control groups. The research is of triangular integrated design, and its quantitative dimension is conducted in quasi-experimental design with pretest-posttest control group, whereas its qualitative dimension is conducted based on social constructivist philosophy using phenomenologic method. The children's drawings are transformed into quantitative datas with a Draw An Environment Test-Rubric, DAET-R. After collecting data, environmental education programme merged with preschool education programme is provided wich required change on mental model about "environment". After analysing all the findings, it is seen that environmental education programme merged with preschool education programme help to children to develop mental models about the environment.