DİN EĞİTİMİNİN İLK TEMELLERİ: ERKEN ÇOCUKLUKTA DİN

THE EARLY FOUNDATIONS IN RELIGIOUS EDUCATION: RELIGION IN EARLY CHILDHOOD ABSTRACT

Özet

Erken çocukluk, çocuk psikolojisi ve eğitim öğretimde, insan hayatının en önemli dönemi olarak kabul edilmektedir. Bu dönemde gerçekleşen her şey, çocuğun gelecek hayatına şekil vermektedir. Buna dinde dâhildir. Yapılan çeşitli çalışmalar, erken çocukluk döneminde dini duygunun mevcudiyetini tespit etmiş ve bu gerçekliğin değerlendirilmesini önermiştir. Çocuklarda Allah"ı arzulayan manevi bir boşluğun mevcudiyeti, dinin çocuğun zihninde şekillenişini de beraberinde getirmektedir. Bu süreçte en etkin faktör anne-baba ve yakın çevredir. Bu yakın çevrenin dini temsil boyutu, çocukların özümseme ve uyumsama süreçleri sonucu oluşan şema kavramını güçlendirerek dinin çocukların zihninde şekillenişini hızlandırır ve berraklaştırır. Bu süreçte en önemli ve hassas gelişim, çocukların Allah kavramının gelişimidir

Abstract

Early childhood is considered to be the most important period in a human"s life in terms of childhood psychology and education. Experiences in this period shape the child"s future life, including religion. Various researches demonstrated the presence of religion in early childhood period, and suggested evaluations for this reality. The presence of a spiritual space that desires God in children also brings along the modelling of religion in children"s minds. Parents and immediate environment are the most effective factors in this process. The way of religious representation in this immediate environment bolsters the schema concept, which results from assimilation and accommodation process, and accelerates and clarifies religious modeling in children"s minds. The most important and sensitive development in this process is the way children develop the concept of God