Türkiye'deki Üniversite Öğrencilerinin Zihnindeki Avrupa Algısının Güç Yönünden Analizi

Analysis of Perception of European Union in Terms of Power by Turkish University Students

Özet

Bir devletin, bir bolgenin ya da bir cografyanın güc olarak algılanması gücü oluşturan "kapasite, hedef ve etki" unsurlarına sahip olup olmadıgına baglıdır. Bu dogrultuda, başka aktorler üzerinde etki yaratan sert ve yumuşak güc unsurlarıyla ilgili her kelimenin güc kavramıyla ilişkilendirilebilmesi mümkündür. Bu calışmanın amacı, Türkiye'deki üniversite ogrencilerinin güce ilişkin hangi kavramları Avrupa ile ilişkilendirdiklerini ortaya koyarak, Avrupa'nın zihinlerinde bir güc olarak algılanıp algılanmadıgının semantik analiz yontemi kullanılarak belirlenmesidir. Çalışmada, bu amac dogrultusunda, koordinatorlügünü Fransa'daki CNRS'in yaptıgı, AB 7. Çerceve Programı tarafından desteklenen EuroBroadMap projesi kapsamında 2009 yılında Erzurum, İstanbul ve İzmir şehirlerindeki 734 üniversite ogrencisine yapılan anket sonuclarından yararlanılmıştır. Ögrencilerin Avrupa'yı tanımlarken kullandıkları kelimelerin temel alındıgı bu calışma, Türkiye'deki ogrencilerin genel olarak Avrupa'ya karşı olumlu bir tutumu oldugunu, Avrupa'nın yumuşak güc unsurlarına sahip, ekonomik, siyasi ve kültürel acıdan gelişmiş bir güc olarak algılandıgını gostermiştir

Abstract

Perception of state, region or geography as a power depends on whether it has elements of 'capacity, target and influence'. Accordingly, it is possible to associate words related to hard and soft power elements affecting other actors, with power concept. The aim of this study is to determine whether university students in Turkey perceive Europe as a power in their consciousness or not, by revealing the concepts the students associate with Europe using semantic analysis method. With this aim, this study uses results of the survey conducted to 734 students in universities in Erzurum, İstanbul and İzmir in 2009 within the context of EuroBroadMap Project which was funded by EU 7th Framework Programme and coordinated by CNRS in France. This study which is based on the words the students used for defining Europe indicates that, in general, students in Turkey have positive attitudes towards Europe and this area is perceived as power which has soft power elements and, is developed in terms of economy, politics and culture