Dergiler / Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi / 2018 / Cilt: 11 - Sayı: 1
Effect of Conversation Maps Based Diabetes Education on Metabolic Parameters in Diabetes
- Sayfa
- 3–8
- DOI
- —
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı sohbet haritasına dayalı verilen diyabet eğitiminin metabolic parametreler üzerine etkisinin incelenmesidir. Yöntem: Bu çalışma sohbet haritasına dayalı eğitimin tip 2 diyabetli bireylerde A1c düzeyleri, kan lipid düzeyleri ve bel çevreleri üzerine etkisini incelemek amacıyla yapılan bir müdahele çalışmasıdır. Bulgular: Diyabetli bireylerin sohbet haritaları eğitimi öncesi, eğitimi sonrası 3. ay ve 6. ay, A1c düzeyleri 9.14 ± 2.05, 7.11 ± 1.45 ve 7.21 ± 1.38 (p = .000), Trigliserid ortalamaları 209.19 ± 123.98, 159.93 ± 73.35 ve 161.73 ± 58.87 (p = .022), HDL kolesterol ortalamaları 39.76 ± 8.51, 42.38 ± 9.04 ve 43.40 ± 9.37 (p = 008) ve bel çevre genişliği ortalamaları ise 101.38 ± 13.63, 99.08 ± 12.81 ve 100.38 ± 14.29 (p = .032) bulunmuştur. Sonuç ve Öneriler: Sohbet haritalarına dayalı grup eğitimin randomize kontrollü çalışmalar ile değerlendirilmesi ve grup eğitimlerinin sohbet haritalarına dayalı yapılması önerilmektedir
Abstract
Amaç: Bu çalışmanın amacı sohbet haritasına dayalı verilen diyabet eğitiminin metabolic parametreler üzerine etkisinin incelenmesidir. Yöntem: Bu çalışma sohbet haritasına dayalı eğitimin tip 2 diyabetli bireylerde A1c düzeyleri, kan lipid düzeyleri ve bel çevreleri üzerine etkisini incelemek amacıyla yapılan bir müdahele çalışmasıdır. Bulgular: Diyabetli bireylerin sohbet haritaları eğitimi öncesi, eğitimi sonrası 3. ay ve 6. ay, A1c düzeyleri 9.14 ± 2.05, 7.11 ± 1.45 ve 7.21 ± 1.38 (p = .000), Trigliserid ortalamaları 209.19 ± 123.98, 159.93 ± 73.35 ve 161.73 ± 58.87 (p = .022), HDL kolesterol ortalamaları 39.76 ± 8.51, 42.38 ± 9.04 ve 43.40 ± 9.37 (p = 008) ve bel çevre genişliği ortalamaları ise 101.38 ± 13.63, 99.08 ± 12.81 ve 100.38 ± 14.29 (p = .032) bulunmuştur. Sonuç ve Öneriler: Sohbet haritalarına dayalı grup eğitimin randomize kontrollü çalışmalar ile değerlendirilmesi ve grup eğitimlerinin sohbet haritalarına dayalı yapılması önerilmektedir