Dergiler / TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni / 2008 / Cilt: 7 - Sayı: 1
Sağlık yüksekokulunda öğrenim gören bir grup öğrencinin organ nakli/bağışına yönelik görüşleri ve bilgi düzeylerine eğitimin etkisi
- Sayfa
- 39–46
- DOI
- —
Özet
AMAÇ: Bu çalışma, sağlık yüksekokulunda öğrenim gören bir grup öğrencinin organ nakli /bağışına yönelik görüşleri ve bilgi düzeylerine eğitimin etkisini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır YÖNTEM: Çalışmanın evrenini, Denizli Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik ve Sağlık Memurluğu bölümü ikinci sınıfta öğrenim gören 65 öğrenci oluşturmuştur. Örnekleme tüm evren alınmıştır. Öğrencilerin %81,5'i (n=53) anket formlarını yanıtlamıştır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu aracılığıyla Mayıs 2007'de toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde, sayı, yüzdelik hesaplamalar, bağımlı gruplarda t-testi kullanılmıştır. BULGULAR: Araştırma kapsamına alman öğrencilerin eğitim öncesi ve sonrası ile organ bağışı/nakline yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmıştır (p<0,05). Eğitim öncesi öğrencilerin %75,5'i organ bağışı hakkında bilgisinin olduğunu ve %64,2'si bağış yapabileceğini ifade ederken, eğitim sonrası %92,5'inin bilgisinin olduğu ve %71,7'sinin organ bağışı yaparım dediği saptanmıştır. Eğitim öncesi 30,69±5,43 olan bilgi düzeyi puan ortalaması, eğitim sonrası 34,03±4,99'a yükselmiştir. SONUÇ: Sonuç olarak öğrencilerinin organ bağışı ve nakline yönelik görüş ve bilgi durumlarında verilen eğitimin etkili olduğu görülmüştür. Bu nedenle topluma önderlik edecek olan sağlık çalışanlarının eğitim öğretim aşamasında organ bağışı ve nakline yönelik yeterli bilgiye sahip olabilmeleri için ders müfredatlarında bu konuların yer almasının faydalı olacağı düşünülmektedir.
Abstract
BACKGROUND: This research was conducted as a descriptive study for the purpose of determining the effect of education on a group of University School for Health Sciences students' opinions and knowledge level about organ transplantation and donation. METHODS: The research population was the 65 students in the second year at Denizli School for Health Sciences Nursing and Health Officer Division. The sample was comprised of the entire population and 81.5% of the students (n=53) completed the survey. The research data were collected in May 2007 with a survey prepared by the researchers. Number, percentage calculation, and t test in dependent groups were used in the data analysis. RESULTS: A statistically significant difference in the students' opinions about organ transplantation and donation was obtained before and after a seminar (p<0.05). Before the education 75.5% of the students stated that they had information about organ donation and 64.2% that they could donate, but after education 92,5% stated that they had information and 71.7% that the would donate organs. The knowledge level mean score before education was 30.69±5.43 which rose to 34.03±4.99 after education. CONCLUSION: In conclusion education was seen to be effective in changing students' opinions and knowledge about organ donation and transplantation. For this reason it is suggested that it would be beneficial to include information about organ donation and transplantation in the curriculum of health care workers who will be leaders in society.