Dergiler / TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni / 2008 / Cilt: 7 - Sayı: 3
Beslenme ve diyetetik öğrencilerinin internet ve bilgisayar kullanım düzeyleri
- Sayfa
- 217–222
- DOI
- —
Özet
AMAÇ: Bu çalışmanın amacı Hacettepe Üniversitesi Sağlık Teknolojisi Yüksek Okulu Beslenme ve Diyetetik Bölümü öğrencilerinin bilgisayar kullanım olanaklarını, sürelerini, amaçlarını, mesleki amaçlı kullanım düzeylerini saptamaktır. YÖNTEM: Hacettepe Üniversitesi Sağlık Teknolojisi Yüksek Okulu Beslenme ve Diyetetik Bölümü’nde yapılan bu çalışma kesitsel tipte epidemiyolojik bir araştırmadır. Veriler gözlem altında anket uygulaması ile toplanmıştır. BULGULAR: Toplam 256 öğrenciden 232 si çalışmaya katılmıştır (%90,6). Öğrencilerin %7,3’ü bilgisayar kullanmayı bilmemektedir ve %4,3’ü internet kullanmamaktadır. Üçte ikisinin (%65,1) kendisine ait bilgisayarı vardır. Bilgisayar kullanan öğrenciler haftada ortalama 6,71±0,49 saat bilgisayar kullanırken, 5,39±0,41 saat internete girmektedirler ve her seferinde ortalama 1,41±0,79 saat internette kalmaktadırlar. Mesleki bilgilenme amacı ile internet kullanım süresi haftada ortalama 2,36±0,57 saattir, bu süre son sınıf öğrencilerinde diğerlerine göre belirgin olarak fazladır. Toplam internet kullanma süresinin 1. sınıfta %28,1’i, 2. sınıfta %27,2’si, 3. sınıfta %37,3’ü, son sınıfta %62,3’ü beslenme sitelerini ziyaret etmekle geçmektedir. Bilgisayar kullanmayı çok iyi bilenler diğerlerine (bilenler ve bilmeyenler) göre daha uzun süre bilgisayar ve internet kullanmaktadır (p<0,01). Kendisine ait bilgisayarı ve internet bağlantısı olanlar bilgisayarı olsa da internet bağlantısı olmayanlar ve bilgisayarı olmayanlara göre daha uzun süre bilgisayar ve internet kullanmaktadır ve beslenme sitelerini ziyaret etmektedir (p<0,01). SONUÇ: Üniversite öğrencileri tarafından internet ve bilgisayar kullanım olanaklarının geliştirilmesi, mesleki eğitim ve gelişimleri açısından büyük önem taşımaktadır.
Abstract
BACKGROUND: This study was conducted to determine the status of computer and Internet using and the factors affecting use of internet in nutrition and dietetics students. METHODS: This study was carried out in Hacettepe University School of Health Technology, Department of Nutrition and Dietetics, Turkey. Applying questionnaires under observation collected the data. RESULTS: Out of 256 students, 232 contributed to the study (%90.6). Only 7.3% of the students were computer illiterate. Two thirds of the students (65.1%) personally owned a computer. Those students using computer spend an average of 6.71±0.49 hours per week in front of the screen, spends an average of 5.39±0.41 hours per week in the Internet and they remain online for an average of 1.41±0.79 hours. Time spent for the Internet usage for professional development/learning is significantly higher among senior students. Students familiar with computer usage spend relatively longer times in front of the screen and on the Internet in comparison to others (p<0.01). The students who have a computer and Internet connection, spend relatively more time using the computer, connecting to the Internet and visiting nutrition related sites in comparison to both students who have a computer but no readily available Internet connection and who do not own a computer at all (p<0.01). CONCLUSIONS: University administration should aim at increasing the use of computers and the Internet by students for learning and professional development purposes by promoting such activities and providing training opportunities for better computer use.