Dergiler / TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni / 2011 / Cilt: 10 - Sayı: 2
Hepatitis B knowledge levels of Turkish nursing and midwifery students
- Sayfa
- 139–144
- DOI
- —
Özet
Amaç: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu hemşirelik ve ebelik bölümünde okuyan öğrencilerin Hepatit B ile ilgili bilgi düzeylerini belirlemek ve çeşitli faktörlerin Hepatit B bilgi düzeylerine etkisini incelemektir. Gereç ve Yöntem: Araştırma Nisan- Haziran 2009 tarihleri arasında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sağlık Yüksekokulunda yapıldı. Çalışmanın yapıldığı dönemde Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sağlık Yüksekokulunda öğrenci olan 296 kişinin hepsinin araştırma kapsamına alınması planlandı. Araştırmacılar tarafından literatür bilgisinden yararlanılarak hazırlanan ve 37 sorudan oluşan anket formu, öğrencilere verilerek doldurulması istendi. Öğrencilerin % 18.2’ sine ulaşılamadı. Böylece 242 öğrenci (% 81.8) araştırma kapsamına alındı. Bulgular: HBV nin bulaşma yollarından cinsel yolu öğrencilerin % 87.2’si, perinatal yolu % 67.4’ü ve kan ve kan ürünlerini % 96.7’si, manikür ve pedikür gereçlerini % 79.8’i, havlu diş fırçası gibi ortak eşya kullanımını % 47.1’i belirtmiştir. Çalışmaya katılan öğrencilerin % 78.1’i HBV’nin anne sütü ile, % 65.7’si fekal-oral yolla, % 86.8’i tokalaşma-sarılma ile, % 56.2’side öpüşme ile bulaşmadığını ifade etmişlerdir. Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin hepatit b bilgi puanları ortalaması 69.8±19.4 bulunmuştur. Hemşirelik öğrencilerinin ortalama hepatit b bilgi puanı, ebelik bölümü öğrencilerinden 1.1 puan yüksek olup, aradaki fark önemli bulunmamıştır. sınıf arttıkça hepatit b bilgi puanları artmaktadır. Sonuç: Kahramanmaraş Sağlık Yüksekokulu hemşirelik ve ebelikte okuyan öğrencilerin hepatit b bilgi puanı 69.8±19.4’tür. Okunan sınıf yükseldikçe hepatit b bilgi puanı arttığından, 1.sınıfta hepatit b eğitimi verilmelidir. Okunan bölüm ve yaş hepatit b bilgi puanını etkilememektedir.
Abstract
Aim: The aim of this study was to determine knowledge levels of students in School of Health, Kahramanmaras Sutcu Imam University, and examine the influence of various factors on hepatitis B knowledge levels. Method: The study was conducted in the School of Health of Kahramanmaras Sutcu Imam University between April and June 2009. All of the 296 students in the school were planned to be included in the study. Survey forms; prepared in the light of the data reported in the literature by investigators, and composed of 37 questions, were delivered to the students and they were asked to fill them out. 18.2% of the students couldn’t be reached. Thus, only 242 students (81.8%) were included in the study. Results: While 87.2% of the students expressed sexual intercourse as a transmission route of HBV, 67.4% mentioned perinatal route, 96.7% expressed blood and blood products, 79.8% mentioned use of common goods such as towel and toothbrush. 78.1% of the students did not consider breast milk as a transmission route for HPV, whereas fecal-oral route, handshake-hugging, and kissing were not known to be a way of transmission for HPV in 65.7%, 86.8%, and 56.2% of the study population, respectively. Mean level of hepatitis B knowledge among students was 69.8±19.4. Knowledge score of nursing students was 1.1 points higher than that of midwifery students and the difference between them was not significant. As the college year elevated, hepatitis B knowledge scores increased as well. Conclusion: Hepatitis B knowledge score of undergraduate students in Nursing and Midwifery Departments of Kahramanmaras Sutcu Imam University, was 69.8±19.4. Since hepatitis B knowledge score raises parallel to the elevation of college year, hepatitis B education should be provided in the first year.