SavedAdd your journal

Journals / Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi / 2010 / Cilt: 20 Sayı: 20

Renew: "Expansion of Goals Program" for Adolesonts with Respect to Positive Psycholterapy and Comprehensive Guidance

Yeniden Gözden Geçirme: Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel Rehberlik Bağlamında Ergenler İçin Amaçları Genişletme Programı

Dr. Ali Eryılmaz

Pages
53–66
Publication Date
2010-03-01
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗

Abstract

The aim of this study is improving an educational program about extending the goals of adolescents.The first step, scale development study was made. At second step, the one group pretest-posttest design was made. Process: The study was conducted within eight periods. Each session took 45 minutes. 1st Session: Pretest was made. Then theoritical explanation was made by the counselor, and an assigment which was about interviewing with the older adults was given to adolesecents. 2nd Session: The assigment was discussed. Then the assigment which was aobut the making lifelong goals, which were about the four life areas, was given. 3rd Session: The assigment was discussed. Then adolescents presented their goals in the classroom. 4th Session: Pain and Pleasure activity were made. 5th Session: “Letter of Death” activity was made. 6th Session: “Hope activity” was made. 7th Session: The post-test were made at this session. 8th Session: Their improvement were displayed them. As a result, the program was useful for adolescents. In the future this program could be used in making goals for adolescents.

Özet

Bu çalışmanın amacı, ergenlerin yaşam boyu amaçlar oluşturmalarına yardımcı olacak bir program geliştirmektir. Amaçları genişletme programının iki aşaması vardır: Birinci aşamada, toplam 205 ergenle “Pozitif Psikoterapi’ye Dayalı Amaçlar Ölçeği” geliştirilmiştir. Araştırmanın ikinci aşaması, tek grup ön-test son-test deneysel deseninde yürütülmüştür. İkinci aşama, meslek lisesine devam eden dokuzuncu sınıf öğrencilerinden 20 kişi ile gerçekleştirilmiştir. Program, 45 dakikalık 8 oturumda yürütülmüştür. Süreç: I. Oturum: Ön-test uygulanmıştır. Bu bağlamda, huzurevinde yaşayan bireylerle mülakat yapmaları ödev olarak verilmiştir. II. Oturum: Ergenlerin mülakat sonucunda neler yaşadıkları ve neler hissettikleri, onlarla bireysel olarak sınıf ortamında paylaşılmıştır. Ergenlerden dört alanda yaşam boyu amaç edinmeleri istenmiştir. III. Oturum: Ergenlerden daha önce istenen ödevler toplanmıştır. Sınıf içerisinde, hazırlanan amaç tabloları sunulmuştur. IV. Oturum: Ergenlerden, amaçlarını gerçekleştirdikleri bir yaşamı içeren “cenaze mektupları”nı yazmaları istenmiştir. Yazılan mektuplar toplanmış ve değerlendirilmiştir. V. Oturum: Acı-haz etkinliği gerçekleştirilmiştir. VI. Oturum: Amaçlarla ilgili film izletilmiştir. VII. Oturum: Programı değerlendirmek amacıyla son-test uygulaması yapılmıştır. VIII. Oturum: Değerlendirme sonuçları, ergenlerle paylaşılmıştır. Yapılan son-test çalışmasına göre program, ergenlerin ihtiyaçlarını gidermiştir. Programın ergenlerin amaç belirlemelerinde kullanılabileceği sonucuna varılmıştır.

Keywords
🔖

Cite This Article

Eryılmaz, D. A. (2010). Renew: "Expansion of Goals Program" for Adolesonts with Respect to Positive Psycholterapy and Comprehensive Guidance. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, Cilt: 20 Sayı: 20, 53–66. https://doi.org/10.21560/spcd.47008

📄 Full Text PDF Viewer

References (21)

  1. Baltes, P.B, & Staudinger, U.M.(2000). Wisdom: A meta- heuristic (pragmatic) to orchestrate mind and vir- tue toward excellence. American Psychologist, 55,122-136.
  2. Bauer, J. J., & McAdams, D. P. (2004). Growth goals, maturity, and well-being. Developmental Psyc- hology, 40(1), 114–127.
  3. Brunstein, J. C. (1993). Personal goals and subjective well-being: A longitudinal study. Journal of Perso- nality and Social Psychology, 65, 1061–1070.
  4. Chirkov, V., & Ryan, R. M. (2001). Parent and teacher autonomy-support in Russian and U.S. adoles- cents: Common effects on well-being and acade- mic motivation. Journal of Cross Cultural Psyc- hology, 32, 618–635.
  5. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self de- termination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.
  6. Lock, E.A. & Latham, G.P.(1990). A theory of goal set- ting and task performance. Englewood Cliffs, NJ:Prentice Hall.
  7. Myers, J.E., Sweeney, T.J.,&Witmer,J.M.(2000). The wheel of wellness: A holistic model for treatment planning. Journal of Counselling and Develop- ment. 78, 251-266.
  8. Oishi, S. (2000). Goals as cornerstones of subjective well-being: Linking individuals and cultures. In E. Diener & E. M. Suh (Eds.), Culture and sub- jective well-being (pp. 87–112). Cambridge, MA: Bradford.
  9. Papalia, D.E., Olds, S.W.,& Feldman, R.D.(2004). Hu- man developmant. New York: Mc Graw Hill.
  10. Pesseschkian, N.(2002a). Günlük yaşamın psikoterapi- si (Çev. H. Fışıloğlu). İstanbul:Beyaz Yayınları
  11. Pesseschkian, N.(2002b). Pozitif aile terapisi (Çev. M.Naim). İstanbul: Beyaz Yayınları
  12. Pesseschkian, N.(1998). Doğu Hikayeleriyle psikotera- pi (Çev. H. Fışıloğlu). İstanbul: Beyaz Yayınları
  13. Pöhlmann, K. (2001). Agency and communion-orientati- on in life goals: Impacts on goal pursuit strategi- es and psychological well-being. In P. Schmuck & K. M.
  14. Sheldon (Eds.), Life goals and well-being: Towards a po- sitive psychology of human striving (pp. 68-84). Göttingen, Germany: Hogrefe & Huber Publis- hers.
  15. Ryan, R. M., Chirkov, V. I., Little, T. D., Sheldon, K. M., Timoshina, E., & Deci, E. L. (1999). The Ameri- can dream in Russia: Extrinsic aspirations and well-being in two cultures. Personality and Social Psychology Bulletin, 25, 1509–1524.
  16. Schmuck, P., & Sheldon, K. M. (2001). Life goals and well-being: To the frontiers of life goal research. In P. Schmuck & K. M. Sheldon (Eds.), Life goals and well-being: Towards a positive psychology of human striving (pp. 1-17). Göttingen, Germany: Hogrefe & Huber Publishers.
  17. directions (pp.15-31). New York:Springer-verlag.
  18. Vansteenkiste, M., Lens, W., Edward L., & Deci, E. L. (2006). Intrinsic versus extrinsic goal contents in self determination theory: Another look at the quality of academic motivation. Educational Psy- chologist, 41(1), 131.
  19. Yeşilyaprak, B.(2003). Eğitimde rehberlik hizmetleri geli- şimsel yaklaşım. Ankara:Nobel Yayın Dağıtım.
  20. Yetim, Ü. (2001). Toplumdan bireye mutluluk resimleri. İstanbul: Bağlam Yayıncılık
  21. Tsai, J. L., Miao, F. F, Seppala, E., Fung, H. F., & Yeung, D. Y. (2007). Influence and adjustment goals: Sources of cultural differences in ideal affect. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1102–1117.