SavedAdd your journal

Journals / Konservatoryum / 2026 / Cilt: 13 Sayı: 1

Technical Analysis and Performance Practice Recommendations: J.S. Bach, BWV 1001 no. 1

Teknik Analiz ve Uygulama Önerileri: J.S. Bach BWV 1001 No.1

Nuri Aydın, Esra Dalkıran

Pages
180–225
Publication Date
2026-06-30
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗

Abstract

This study aims to eliminate the technical difficulties encountered in the Adagio movement of J.S. Bach’s Solo Violin Sonata No. 1 in G minor, BWV 1001, through a technical analysis of the work. The research was conducted using the descriptive content analysis method, through which the technical difficulties most frequently encountered by violin students and educators were identified. These technical challenges primarily include: bow usage in three- and four-note chords in the left hand; bowing in chords and double stops; ergonomic bow usage throughout the entire work; correct bow distribution in legato playing; correct bow distribution in double stops; string crossings within slurred bowings; slurred execution of ascending and descending scales; agility; accurate finger placement on the string in single-notes slurred passages in the left hand; agility; proper finger placement in chords and double stops; correct application of position changes; and the performance of trills in accordance with Baroque period performance practices. To address these difficulties in the Adagio movement, a total of 43 targeted exercises were developed by the researcher. Also, nine different exercises focusing on the correct application of Baroque trills were created and are presented in the appendix together with the other exercises. While preparing the exercises, harmonic coherence and rhythmic consistency were considered in order to support technical development while preserving musicality in all exercises. As a result of the analysis, it was understood that the correct application of right- and left-hand techniques requires not only technical proficiency but also a high level of awareness. The exercises presented in this study propose a repeatable practice model that is not limited to this work, but can also be applied to the interpretation of Baroque repertoire and similar solo works. This research aims to contribute to string instrument pedagogy by promoting a difficulty-oriented practice approach that saves time. The findings indicate that etude-based analyses occupy an important place in the violin education process, that such analyses can be applied as a form of work analysis, and that they can be adapted to repertoires at different levels.

Özet

Bu çalışma, J.S. Bach’ın BWV 1001 Sol Minör No.1 Solo Keman Sonatı Adagio bölümünün teknik analizi ile eserde karşılaşılan güçlükleri gidermeyi amaçlamaktadır. Betimsel içerik analizi yöntemiyle yürütülen araştırmada, özellikle keman öğrencileri ve eğitimcileri tarafından en sık karşılaşılabilecek teknik güçlükler belirlenmiştir. Bu teknik güçlükler arasında sol elde üç ve dört seste yay kullanımı, akorlarda ve çift seslerde yay kullanımı, eserin tümünde ergonomik yay kullanımı, legato (bağlı çalma) tekniğinde yayı doğru bölümleme, çift seslerde yayı doğru bölümleme, bağlı yayda tel değişimi, inici ve çıkıcı dizilerin bağlı seslendirilmesi, acilite; sol elde tek sesli bağlı ifadelerde tele parmakları doğru düşürme, acilite, akor ve çift seslerde parmakları tele doğru şekilde düşürme, konum değişikliklerini doğru uygulama ve trilleri Barok Dönem özelliklerine uygun seslendirme öne çıkmaktadır. Adagio bölümündeki bu güçlüklerin çözümüne yönelik araştırmacı tarafından geliştirilmiş toplam 43 hedeflenmiş egzersiz oluşturulmuştur. Barok trilinin doğru şekilde uygulanmasına yönelik ise dokuz farklı egzersiz çeşitlenerek üretilmiş ve bu egzersizler diğerleri ile birlikte ekte sunulmuştur. Egzersizler hazırlanırken tüm egzersizlerde müzikaliteyi koruyarak, teknik gelişimi destekleyecek şekilde armonik uyum ve ritmik tutarlılık gözetilmiştir. Analiz sonucunda, sağ ve sol el tekniklerinin doğru bir biçimde uygulanabilmesi için yalnızca teknik beceri değil, aynı zamanda yüksek farkındalık gerektiği ortaya konulmaya çalışılmıştır. Çalışmada sunulan egzersizler, yalnızca bu esere özgü değil, aynı zamanda Barok dönem repertuvarı ve benzeri solo eserlerin yorumlanmasında da kullanılabilecek tekrarlanabilir bir pratik model önerisi sunmaktadır. Bu araştırma, zaman tasarrufu sağlayan ve güçlük odaklı çalışma alışkanlıklarını teşvik eden bir anlayışla, yaylı çalgı pedagojisine katkı sağlamayı hedeflemektedir. Bulgular, etüd temelli analizlerin keman eğitimi sürecinde önemli bir yer tuttuğunu, etüd temelli analizlerin eser analizi olarak uygulanabileceğini ve farklı düzeydeki repertuvarlara uyarlanabileceğini göstermektedir.

Keywords
🔖

Cite This Article

Aydın, N., Dalkıran, E. (2026). Technical Analysis and Performance Practice Recommendations: J.S. Bach, BWV 1001 no. 1. Konservatoryum, Cilt: 13 Sayı: 1, 180–225. https://doi.org/10.26650/CONS2026-1747879

📄 Full Text PDF Viewer

References (18)

  1. Aktüze, İ. (2013). Müziği okumak. Pan Yayıncılık. google scholar
  2. Allingham, E., & Wöllner, C. (2022). Effects of attentional focus on motor performance and physiology in a slow-motion violin bow-control task: evidence for the constrained action hypothesis in bowed string technique. Journal of Research in Music Education, 70(2), 168 –189. https://doi.org/10.1177/00224294211034735 google scholar
  3. Aydın, N. (2019). Keman eğitiminde çift ses çalışmalarında karşılaşılan güçlüklerin belirlenmesi ve kullanılan metotların analizi (Tez No: 600083) [Yüksek Lisans Tezi, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. google scholar
  4. Çabuk, U. (2017). J. S. Bach viyolonsel süitlerinin müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda viyolonsel eğitimi bağlamında incelenmesi (Tez No: google scholar
  5. 471958) [Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. google scholar
  6. Demiriz, İ. (Ed.). (2011). Bach. Tempo Yayınevi. google scholar
  7. Galamian, I. (1962). Priciples of violin playing and teaching. Prentice-Hall, Inc. https://archive.org/details/Principles_Of_Violin_Playing_And_Teaching_ google scholar
  8. Gül, G., ve Dilber, F. B. (2019). Carl Joachim Andersen Op.15 etüt kitabı 2 numaralı etüdünün teknik ve biçimsel analizi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 65-78. https://doi.org/10.26468/trakyasobed.417231 google scholar
  9. Öztürk, Ö. D. (2018). J. S. Bach’ın Sol Minör 1. Solo Keman Sonatının Fügü için Dont etüdlerden önerilebilecek çalışmalar. Uluslararası Disiplinlerarası ve Kültürlerarası Sanat, 3(5). https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijiia/issue/43126/522722 google scholar
  10. Pirgon, Y. (2010). Süslemelerin Batı müziğinde gelişim süreci. e-Journal of New World Science Academy Fine Arts, 5(3), 114-127. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/186604 google scholar
  11. Say, A. (2005). Müzik sözlüğü. Müzik Ansiklopedisi Yayınları. google scholar
  12. Sevsay, E. (2015). Orkestrasyon çalgılama ve orkestralama sanatı. Yapı kredi yayınları. google scholar
  13. Temiz, E. (2006). Panofka 24 vocalizzi etüt kitabında yer alan 2 no’lu etüt analizi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(4), 397-407. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tebd/issue/26118/275149 google scholar
  14. Tereci Tek, S. (2018). Johann Sebastian Bach ile Wolfgang Amadeus Mozart'ın yaylı çalgı eserlerinde kullandıkları süslemelerin incelenmesi (Tez No: 499590) [Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi. google scholar
  15. Tilif, İ. (2016). Bach’in BWV 1004 Chaconne isimli eserinin keman yorumuna dayalı incelemesi. Konservatoryum, 3(2), 45-68. https://dergipark.org.tr/tr/pub/konservatoryum/issue/35182/390402 google scholar
  16. Wright, L.J. (2024). “Beautiful tone, beautiful heart?” Shinichi Suzuki’s pedagogy of sound and self. Music & Science, 7, 1–10. https://doi.org/10.1177/20592043241284818 google scholar
  17. Yiğit, E. E. ve Nayir, A. E., (2019). Rönesans ve Barok dönem müzikal süslemelerinin tarihsel gelişimlerine, uygulanış şekillerine bir bakış. İDİL Sanat ve Dil Dergisi, 8(63), 1591-1602. https://www.idildergisi.com/makale/pdf/1573464899.pdf google scholar
  18. Zafer, A. H. (2010). Bireysel keman çalışmalarında uygulanabilecek çalışma yöntemlerinin incelenmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 12(1), 445-453. https://dergipark.org.tr/tr/pub/trakyasobed/issue/30225/326360 google scholar