ASİTLER VE BAZLAR KONUSUNUN BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİNİN KALICI ÖĞRENME VE ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ

Özet

Bu çalışmada, fen bilgisi öğretmenliği Genel Kimya ders içeriğinde yer alan asitler ve bazlar konusunun bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile işlenmesinin akademik başarıya ve kalıcılığa olan etkisi araştırılmış ve öğrencilerin bilgisayar destekli öğretim üzerine görüşleri ele alınmıştır. Bu amaçla 2006-2007 eğitim öğretim yılında 1. Sınıf düzeyinde bulunan 80 fen bilgisi öğretmen adayı seçilmiştir. Öğrenciler rastgele 40’ar kişiden oluşan iki gruba ayrılmıştır. I. Gruba geleneksel öğretim yöntemi uygulanırken, II. gruba bilgisayar destekli öğretim yöntemi uygulanmıştır. Veri toplama aracı olarak Cronbach alpha değeri 0.782 olan 20 soru içeren çoktan seçmeli başarı testi ve 15 maddeden oluşan bilgisayar destekli öğretim yöntemine yönelik görüş ölçeğikullanılmıştır. Veriler SPSS istatistik paket programıyla t-testi ve yüzde olarak değerlendirilmiştir. Elde edilen istatistiksel analiz sonuçlarına göre, bilgisayar destekli öğretim yönteminin uygulandığı deney grubunun, geleneksel yöntemin uygulandığı kontrol grubuna göre anlamlı düzeyde daha başarılı olduğu gözlenmiş ve bilgisayar kullanımının kalıcılığı olumlu etkilediği sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğrencilerin bireysel olarak da bilgisayar kullanımını motivasyon ve kalıcı öğrenmede olumlu etki yaptığı gerekçesiyle daha çok tercih ettikleri saptanmıştır