Dergiler / Turkish Journal of Educational Studies

Turkish Journal of Educational Studies (TURK-JES) yılda üç kez (Ocak, Mayıs ve Ekim) olmak üzere eğitim alanındaki çalışmaları yayınlayan hakemli bilimsel akademik bir dergidir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizce’dir. Yayımlanan yazıların sorumluluğu tümüyle yazar(lar)a aittir. Dergi, çift hakemli değerlendirme sürecini uygulamaktadır. Sunulan makalelerdeki hakemler ve editör tarafından yapılması istenilen düzeltmelerin bir ay içerisinde yapılıp makalenin en son halinin dergi sistemine yüklenmesi gerekmektedir. Dergiye sunulan makalelerin içeriği ve formatı uygun görülmediği takdirde dergi editörleri ve yayın kurulu yayını reddedebilir. Makale aynı anda farklı dergilere gönderilmemelidir ve daha önce başka bir dergiye gönderilmiş olmamalıdır. Dergide yayınlanacak çalışmaların intihal denetimi yapılır ve benzerlik oranının %20’yi aşmaması gerekir. Yazarların çalışmalarına dair bilimsel ve hukukî sorumluluğu kendilerine aittir. TURK-JES, Fırat Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünün yayın organıdır. Yayınlanan yazıların bütün yayın hakları Fırat Üniversitesine ait olup yayıncının izni olmadan kısmen veya tamamen basılamaz, çoğaltılamaz veya elektronik ortama taşınamaz. Dergide yayımlanan tüm makalelere DOI numarası atanmakta ve makale yayını için herhangi bir ücret talep edilmemektedir. Yayımlanması istenen çalışmalar DergiPark sistemine yüklenmelidir. Çalışmalar mutlaka eğitim alanı ile ilişkili olmalıdır.

2023 · Cilt: 10 Sayı: 3

MakaleYazarSayfa
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Yaşadığı SorunlarRamazan ASAR, Derya CİVAN, Serap TONBUL AKKURT237–252
Scaffolding Turkish EFL Students’ Grammar Learning Experiences through Output ActivitiesElmaziye OZGUR KUFİ253–270
İngilizce Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecine Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi1Güler SHAIKH, Faysal ÖZDAŞ271–294
Lise Düzeyi İngilizce Dersine Yönelik Motivasyon Ölçeği Geliştirme ÇalışmasıAhmet Egemen AKMENÇE, Murat TUNCER295–313
Matematik Okuryazarlığının PISA 2018 Öğrenci Verilerine Göre İncelenmesiMustafa KARAKAYA, Sevim SEVGİ315–329
Language Education Through Digital Storytelling: A Systematic Compilation StudyYılmaz PERÇİN, Zeynep SAĞMAK PERÇİN, Metin ÜNAL, Ayşe ÖZPEK UZUN, Hüseyin KESKİN, Mehmet Emin ÖNEN, Turgut KÖRDÖL, Aysel YILMAZYILDIZ, Teslime ATEŞMEN331–342
Okul Müdürlerinin Yönetim Tarzı ile Öğretmenlerin Örgütsel Sessizlik Algı Düzeyleri Arasındaki İlişkiMahmut SAĞIR, Ceren DEVECİ343–368
Özel Yetenekli ve Tipik Gelişim Gösteren Öğrencilerin Öyküleyici Metinlerindeki Söz Varlıklarının İncelenmesi1Esmehan ÖZER, Mustafa ARMUT369–388