Journals / Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi
Duyuru Dergimiz 12/01/2022 tarihinden itibaren EBSCO H. W. Wilson alan indeksinde taranmaya başlamıştır. Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi yılda iki kez yayınlanan sosyal bilimlere yönelik uluslararası hakemli bir dergidir. Dergiye gönderilen çalışmalar, çift taraflı kör hakemlik sistemi ile değerlendirme sürecine tabi tutulur. Dergimizde yayımlanmak üzere kabul edilen makalelere Doi (Digital object identifier) verilmektedir. Makale gönderimi ve değerlendirme süreci Dergipark üzerinden yürütülmektedir. Yayınlama sürecinde herhangi bir ücret talep edilmemektedir. 2023 yılından itibaren Dergimizde yayınlanacak makalelerde en az 700 en fazla 1200 kelimeden oluşan genişletilmiş İngilizce özet yer almalıdır. Genişletilmiş özet bölümüne kaynaklar kısmından sonra yer verilmelidir. Genişletilmiş özet, Giriş, Yöntem, Sonuç ve Tartışma başlıklarını içermelidir. Dergi makale şablonunda güncelleme yapılmıştır. TR DİZİN değerlendirme kriterleri doğrultusunda, KUSOB'a gönderilecek çalışmalar için Etik Kurul Onayı alınması gerekmektedir.
2022 · Cilt: 6 - Sayı: 2
| Article | Author | Pages |
|---|---|---|
| KAMU YÖNETİMİNDE SAĞLIK POLİTİKALARINDAKİ DÖNÜŞÜM: E-SAĞLIK UYGULAMALARI | Arzu YILDIRIM | 125–140 |
| The Effect of Science Teaching Based on Guided Research-Inquiry Approach on Students' Academic Achievement and Conceptual Understanding Levels | Emine KALE, Hatice GÜZEL | 141–161 |
| UNDERPINNINGS OF PSYCHOLOGICAL DIFFERENCES FROM THE POINT OF SAVING BEHAVIOR | Türkay ŞAHİN, Tuna CAKAR, Seyit ERTUĞRUL, Cem YİGMAN | 162–179 |
| Examination of the Effect of Aromatherapy Applications on Perceived Stress Level: Geranium (pelargonium graveolens) Essential Oil | Burcu YAVUZ, Ali ESGİN | 180–194 |
| The Effect of Process-Based Listening Education on Fifth Grade Students' Listening Skills | Tuncay TÜRKBEN, Özge KILIÇ | 195–209 |
| Research Tendencies of Postgraduate Theses Related to Education and Training Programs in Turkey (2010-2022 Years) |