Journals / Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice
Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice
Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice (JIETP), eğitim alanıyla ilgili makaleleri kabul eden uluslararası, hakemli, kar amacı gütmeyen, profesyonel bilimsel bir dergidir. JIETP altı ayda bir çevrimiçi yayınlanmakta ve İngilizce ya da Türkçe olarak yazılmış makaleleri kabul etmektedir. Yazarlar, yayın etiğini titizlikle takip etmelidirler. Farklı kurum ve ülkelerden gelen makaleleri memnuniyetle kabul eden JIETP, Eğitim Araştırmaları ve Yayınları Derneği (ERPA)'nin bir yayın organıdır. JIETP, aşağıdaki türlerde nitel ve / veya nicel araştırmaları yayınlamaktadır: • Standart Makaleler (orijinal araştırma) • Proje Raporları (orijinal araştırma) • Teknik Raporlar (yöntemler, teknikler vs. ile ilgili) • Derleme (genel ilgi alanları üzerine kısa incelemeler) • Kısa Makale (yeni bilgiler sunan kısa makaleler veya yayınlanmış makalelere yanıtlar) 📌 JIETP'ye gönderilen çalışmaların benzerlik yüzdesi kaynaklar hariç %20'dan az olmalıdır. 📌 Araştırması 2020 yılı ve sonrasında yapılan nitel ve nicel araştırmalar için etik kurul zorunludur .
2022 · Cilt: 4 - Sayı: 2
| Article | Author | Pages |
|---|---|---|
| Determining the Perceptions of Secondary School Students on the Concept of “City” Through Metaphors | Alperen ÇALIŞKAN | 67–82 |
| Pre-Service Teachers’ Opinions On Learning, Designing, Utilizing Web 2.0 Tools In Education | Ahmet Berk USTUN, Tugba GULER | 83–97 |
| A Comparative Study about High School Teachers’ Neuromyths in Turkey and Israel | Gamze MERCAN, Moanes HANİ TİBİ, Arif ALTUN, Pınar KÖSEOĞLU | 98–108 |
| Explanation of the Perceptions on Children’s Rights of Syrian Refugee Students Studying at Primary School with Experience | Savaş TUR, Soner ALADAĞ | 109–123 |