| Child-Adolescent Perfectionism Scale-Short Form: The Turkish Adaptation, Validity and Reliability Study | Oğuzhan YILDIRIM, Seher BALCI ÇELİK | 1–19 |
| Teachers’ and pre-service teachers’ levels of beliefs and practices about assessment in science courses | Melek KİŞİN, Nail İLHAN | 20–43 |
| Türkçe Ders Kitaplarındaki Tiyatro Metinlerinin Değerler Aktarımı Bakımından İncelenmesi | Atilla DİLEKÇİ | 44–58 |
| Relationship Between Concealment of Child Sexual Abuse And Sexual Stigma | Ersan ERSOY, Ahmet ÇETİNTAŞ, Yeliz AKSÜT | 59–78 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Takım Çalışması Becerileri Üzerine Mesleki Bilgilerinin Tespit Edilmesi | Arzu KİRMAN BİLGİN, Tülay ŞENEL ÇORUHLU | 79–98 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Süreç Becerilerinin İncelenmesi | Elif KİLİCOGLU, Gülşah ÖZDEMİR BAKİ | 99–120 |
| Osmanlıca Dersinde Web 2.0 Aracı Quizlet Kullanımına İlişkin Üniversite Öğrencilerinin Görüşleri | Özlem BAŞ, Fahri TEMİZYÜREK | 121–134 |
| Argümantasyonun Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yoğunluk ve Hal Değişimi Konularındaki Başarıları Üzerine Etkisi | Saliha DOĞAN, Özlem ÇANKAYA, Nilay AYDOĞAN, Funda OKUŞLUK | 135–154 |
| Okul Müdürlerinin Finansal Kaynak Sağlamada Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerilerine İlişkin Fenomenolojik Bir İnceleme | Bünyamin AĞALDAY, Mehmet GÜL | 155–177 |
| An Evaluation of the Faculty of Education Students’ Opinions on Pandemic and the Process of Distance Education: Example of Uşak University | Nidan OYMAN BOZKURT | 178–206 |
| Öğretmenlerin Bilgi Uçurma Nedenlerinin Örgütsel Sinizm ve Özdeşleşme ile Olan İlişkisi: Bir Yol Analizi Çalışması | Ahmet KAYA, Ahmet GÖÇEN, Mehmet UZUN | 207–224 |
| Covid-19 Pandemi Dönemi Başlangıcında 1. Sınıfta Olan Öğrencilerin Bu Süreçlerinin ve 2. Sınıfa Hazırbulunuşluklarının Değerlendirilmesi | Meltem KOÇOĞLU, Başak KASA AYTEN | 225–260 |
| Özel Okullarda Kullanılan Pazarlama Taktikleri: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması | Sümeyye MERMER, Niyazi ÖZER | 261–274 |
| Sosyal Bilgiler Dersini Veren Öğretmenlerin Pandemi Öncesi ve Sürecinde Medya Kullanım Alışkanlıklarının İncelenmesi | Nizamettin BİLİCİ, Erhan GÖRMEZ | 275–306 |
| Examination of Turkish Language Teachers' Competencies for Using Web 2.0 Tools | Bircan EYÜP | 307–323 |
| A Study on Secondary School Students’ Foreign Language Anxiety: Students’ and Teachers’ Perceptions | Tuğba ÖZSARI, Kağan BÜYÜKKARCI | 324–364 |
| Sosyal Bilgiler Eğitimi Alanında Coğrafya Konuları Üzerine Yapılmış Bilimsel Yayınlara Analitik Bir Bakış | Elif YILMAZ, Selman ABLAK, Erdal AKPINAR | 365–384 |
| Öğretmen Görüşlerine Göre COVID-19 Salgını Sürecinde Uzaktan Eğitimde İlk Okuma Yazma Sorunları | Fatma SUSAR KIRMIZI, Gizem BÜYÜKDAĞ | 385–413 |
| Developmental and Intergenerational Comparison of Child Rearing Experiences | Aslı TUNCA | 414–432 |
| Secondary School Students' Views on Education Information Network | Eda OĞUZTEKİN, Oktay BEKTAS, Melek KARACA, Mustafa METİN | 433–459 |
| Öğretmenlerin Kaotik Liderlik, Örgütsel Yabancılaşma ve Örgütsel Mutluluk Algıları Arasındaki İlişkinin Yapısal Eşitlik Modellemesi ile İncelenmesi | Ümit DOĞAN, Mahire ASLAN | 460–485 |
| Writing Test Items to Evaluate Higher Order Thinking of School Teachers | Gonca USTA | 486–514 |
| Psychological Capital Perception Scale: A Scale Development Study | Fulya ATİLA, Burhanettin DÖNMEZ | 515–538 |
| Examination of the Effectiveness of Live-Course Recordings in Learning English in the Covid-19 Period | Nil GÖKSEL | 539–561 |
| Describing the Current Situation Based on “Philosophy for Children” in Preschool Institutions | Deniz YÜCEER, Sevgi COŞKUN KESKİN | 562–583 |
| Erken Çocukluk Döneminde Gelişen Zihin: Neden ve Nasıl? | Vakkas YALÇIN, Hızır DİNLER | 584–598 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Tükenmişliklerinin Yordayıcısı Olarak Okul İklimi ve Örgütsel Bağlılık | Oktay DÖNÜK, Recep BİNDAK | 599–620 |
| Developing the Teacher Academic Aspiration Scale (TAAS): Validity and Reliability Study | Gamze TUTİ, Murat ÖZDEMİR, Hatice RİZELİ | 621–644 |
| Evaluation of Prospective Teachers’ Attitudes Towards Sustainable Environmental Education | Ayça CİRİT GÜL, Pınar TAĞRİKULU, İbrahim Hakan ÇOBANOĞLU, Elif Omca ÇOBANOĞLU | 645–670 |
| Yansıtıcı Düşünme Etkinliklerinin Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi Meta-Analiz Çalışması | Oğuz GÜRBÜZTÜRK, Hilal ÜNAL | 671–702 |