| İlköğretim 1. Sınıf Türkçe Dersi Öğretmen ve Öğrenci Kitaplarının Değerlendirilmesi | Meryem HAMSİ, Özgür ULUBEY, Ayşemine DİNÇER, Gülbahar YILMAZ, F. Dilek GÖZÜTOK | 1159–1178 |
| Sınıf İklimi Envanteri'nin (SİE) Türkçe'ye Uyarlanması* | Ali Serdar SAĞKAL, Abbas TÜRNÜKLÜ, Zekavet Topçu KABASAKAL | 1179–1192 |
| Öğretmen Adaylarının TPİB Yeterlilikleri ve Teknoloji Entegrasyonu Öz-Yeterlik Algıları* | Fatma Gizem YILMAZ KARAOĞLAN, Hafize KESER, Ramazan YILMAZ | 1193–1207 |
| Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Öğretmen Adaylarının Bilişim Güvenliği Eğitimi Verebilmeye Yönelik Yeterlilik Algılarının İncelenmesi1 | Özcan Erkan AKGÜN, Ömer Faruk GÖKMEN | 1208–1221 |
| Okul Yöneticilerinin Örgüt Kültürüne İlişkin Görüşleri * | Emine BABAOĞLAN, Ayşe ŞİMŞEK | 1222–1240 |
| ACRA-Kısaltılmış Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin Lise Öğrencilerine Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Analizi1 | Gülten Feryal GÜNDÜZ, Belgin SÖNMEZ, Kıymet SELVİ | 1241–1259 |
| Yapılandırmacı Öğrenme İnanç Ölçeğinin Geliştirilmesi | Mukaddes ERDEM, Selay KOCADERE ARKÜN | 1260–1275 |
| Öğretim Elemanları İle Öğrencilerin Derste Oluşturduğu Tanımlar Arasındaki Farklar ve Sebepleri** | Mehmet BEKDEMİR, Fatih BAŞ, Ahmet IŞIK, Zeynep ÇAKMAK | 1276–1289 |
| Materyali Geliştirme, Uygulama ve Değerlendirilmesi | Hayal Yavuz MUMCU, Suheda YILDIZ | 1290–1306 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Motivasyon Kaynaklarının İncelenmesi | Esma ÇOLAK, İlker CIRIK | 1307–1326 |
| İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Başarısını Etkileyen Sosyo-Kültürel Faktöreler+* | Ayşe Derya IŞIK, Emine AKOSMANOĞLU, Abdulhadi BİLİR | 1327–1340 |
| Yazılı ve Sözlü Anlatım İle Etkili İletişim Derslerinin Sınıf Öğretmeni Adaylarının İletişim Becerilerine Etkisinin İncelenmesi | Metin ELKATMIŞ | 1341–1351 |
| Öğretmen Adaylarının Çok Kültürlü Eğitime Yönelik Tutumlarında Kültürel Zekânın Rolü |