| Madde Parametrelerinin Klasik ve Örtük Özellikler Test Teorilerine Göre Kestirilmesi | Duygu ANIL | 1–11 |
| İki Dilliliğin Bilişsel Gelişime Olan Etkileri: Iran'daki İkidilli Çocukların Örneği | Marzieh AREFI, Sona ALIZADEH | 12–18 |
| Edebiyat Öğretiminde İnternet Gruplarının Kullanımı | Arda ARIKAN | 19–26 |
| Teachers' Information and Communication Technologies (ICT) Using Achievements and Attitudes Towards ICT | Fatma CÜRE, Nesrin ÖZDENER | 41–53 |
| Examining the Fifth Graders' Understanding of Heat and Temparature Concepts Via Concept Mapping | Özlem Sıla OLGUN ÇAKIR | 54–62 |
| Examining Elementary School Students' Hypertextual Reading Processes | Ebubekir ÇAKMAK, Arif ALTUN | 63–74 |
| Yabancı Dil Sınıflarında Anadil Kullanımının İncelenmesi | Servet ÇELİK | 75–85 |
| Bilişim Teknolojilerinin İlköğretim ve Ortaöğretim ile Bütünleştirilmesindeki Anahtarlar: Öğretmenlerin Algıları ve Kullanımları | Yüksel GÖKTAŞ, Zahide YILDIRIM, Soner YILDIRIM | 127–139 |
| Farklı WEB Tabanlı Öğretim Ortamlarında Öğrencilerin Başarı, Motivasyon ve Bilgisayar Kaygı Düzeyleri | Özlem BALTA ÇAKIR, Mehmet Barış HORZUM | 140–154 |
| Çoklu Zeka Kuramına Dayalı Bir Fen Bilgisi Dersi Nasıl Geliştirilir ve Uygulanır? | Osman Nafiz KAYA | 155–167 |
| Foreign Language Teacher Candidates' Information and Computer Literacy Perceived Self Efficacy | Ece KORKUT, Buket AKKOYUNLU | 178–188 |
| Prospective Teachers' Attitudes Towards the Use of Nuclear Energy and the Construction of Nuclear Plants in Turkey | Nevin ÖZDEMİR, E. Omca ÇOBANOĞLU | 218–232 |
| The Effects of Multimedia Applications in Cell Division Subject on the Comprehension and Application Levels of Learning Achievement | Haluk SORAN, Güntay TAŞÇI | 233–243 |
| A Comparative Study on Mothers' and Teachers' Evaluation of Behavior Problems of Children Attending Preschool Education |