| Matematiksel Modelleme İle İlgili Lisansüstü Tezlerin Tematik İçerik Analizi | Kürşat YENİLMEZ,Şafak YILDIZ | 1–22 |
| PISA 2003 ve 2012 Matematik Okuryazarlığı Puanlarının Ölçüt Geçerliği: Beklenti Tabloları ve Uyum Analizi | Abdullah Faruk KILIÇ,Başak ERDEM-KARA,Nuri DOĞAN | 23–50 |
| Supervision Models in Psychological Counseling | Serdar KÖRÜK,Ahmet KARA | 51–63 |
| Coğrafya Öğretmenlerinin İyi Öğretim Anlayışlarının İncelenmesi | Yavuz DEĞİRMENCİ | 65–82 |
| Okullardaki Psikolojik İklim ve İş Motivasyonu Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Tayfun EROĞLU,Hamit ÖZEN | 83–106 |
| Temel Eğitim Bölümünde Öğrenimlerini Sürdüren Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi | Yasemin ABALI ÖZTÜRK,Çavuş ŞAHİN,Mehmet Kaan DEMİR,Serdar ARCAGÖK | 107–122 |
| Preschool Teacher Opinions on Undesirable Behaviors | Seda ATA,Seda KARAYOL | 123–141 |
| Rafadan Tayfa Çizgi Filminin Milli ve Evrensel Değerler Açısından Değerlendirilmesi | Şener ŞENTÜRK,Ayfer KESKİN | 143–157 |
| Türkiye’de Okul Öncesi Eğitimde Dil Gelişimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi | Rahime Filiz KİREMİT | 159–174 |
| Bilim ve Sanat Merkezlerinin Eğitim Programlarının Öğrenci Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi | Erman KAYIŞDAĞ,Macid Ayhan MELEKOĞLU | 175–202 |
| Öğretmen Genel Yeterlikleri Açısından Sınıf Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Kendilerini Değerlendirmeleri | Özkan ÇELİK,Alper YORULMAZ,Halil ÇOKÇALIŞKAN | 203–215 |
| Sınıf Öğretmen Adaylarının Fen Laboratuvarında Argümantasyon Tabanlı Öğretime Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi | Gamze KARAER,Ersin KARADEMİR,Özden TEZEL | 217–241 |
| K12 ve Lisans Öğrencilerinin Endüstri 4.0 Kavramına İlişkin Algıları | Hatice Hicret ÖZKOÇ,Halit KARALAR | 243–258 |
| Ahlak Eğitiminde Beceri Merkezli Öğrenme | İshak TEKİN | 259–287 |
| Hayat Bilgisi Dersinde Dijital Bir Değerlendirme | İrfan SÜRAL,Pınar GİRMEN | 289–304 |
| Türkiye’de Tartışmalı ve Sosyobilimsel Konular Üzerine Yazılan Lisansüstü Tezlerin Eğitim Bilimleri Perspektifinden İncelenmesi | Şefika TATAR,Oktay Cem ADIGÜZEL | 305–325 |
| Sesli ve Sessiz Okumada Göz Hareketleri: Bir Göz İzleme (Eye Tracking) Çalışması | Muhammet BAŞTUĞ,Kağan KESKİN,İrfan ŞİMŞEK | 327–337 |
| Konum Tabanlı Bir Coğrafya Oyunu: Yer-Kutu-Keşfet (Instructional Geocaching) | Rukiye ADANALI | 339–361 |
| Birer Çevresel Vatandaş Olarak İlköğretim Öğrencileri: 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Çevresel Sorumlu Vatandaş Davranışlarının İncelenmesi | Döndü ÖZDEMİR ÖZDEN,Cemil ÖZTÜRK | 363–392 |
| Üstün Zekâlı Birinci Sınıf Öğrencilerinin İlk Okuma ve Yazma Hatalarının İncelenmesi | Esra ERTÜRK,Coşkun KÜÇÜKTEPE | 393–411 |
| 5. Sınıf Öğrencilerinin Çokgenler ve Dörtgenler Ko-nularında Sahip Oldukları Kavram Yanılgılarının Belirlenmesi | Cumali ÖKSÜZ,Hüseyin BAŞIŞIK | 413–430 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Diksiyona İlişkin Görüşleri | Emel GÜVEY AKTAY | 431–449 |
| Dezavantajlı Gruptaki Çocuklarla Eğitim Süreci: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri | Ömür GÜRDOĞAN BAYIR | 451–464 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Eğitimde Çizgi Filmin Kullanımına İlişkin Görüşleri | Asiye BERBER,Burcu ANILAN,İzel Nur ODABAŞ,Dilan ALKAN | 465–492 |
| Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programında Öğrencilerin Sosyoekonomik Özellikleri ile Okuma Becerileri Arasındaki İlişki | Elif ERDOĞAN,Meltem ACAR GÜVENDİR | 493–523 |
| Sınıf Öğretmenlerinin ve Anne-Babaların Gözünden Okul Aile İşbirliği | Zeynep KILIÇ | 525–558 |
| Okul Öncesi Eğitimde Ailelerin Kreş Tercihleri Ve Kreşlerden Beklentileri: Eskişehir Örneği | Fatih ÇEMREK,Özer ÖZAYDIN | 559–575 |
| 2015, 2017 ve 2018 Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programları | Sayım AKTAY,Halise Sibel ÇETİN | 577–600 |
| Sosyal Etki ve Öz yeterlilik Algısının Dokunmatik Ekranlı Akıllı Cihazları Kabullenişe Etkisi | Kübra KARAKAYA ÖZYER | 601–619 |
| Bütünleştirilmiş Anlaşma Halkaları ve TGA Yönteminin Çözünürlüğe Etki Eden Faktörler Konusundaki Kavramsal Anlamaya Etkisi | Pınar RUSÇUKLU,Zehra ÖZDİLEK | 621–648 |
| Resim-İş Öğretmenliği Programı ve Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Algılarının İncelenmesi | Salih BAYÇU | 649–690 |
| E-Öğrenme Ortamında Kullanılan Ders Anlatım Videolarındaki Sözsüz İletişim Becerilerinin Öğrenci Bağlılığına Etkisi | Volkan EMRECİK,Özlem OZAN | 667–690 |
| Pozitif Algı Ölçeğinin Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması | Tuncay Yavuz ÖZDEMİR,Aslı YILDIZ | 691–704 |
| The Investigation of the Relation between Service Quality in Higher Education and School Climate in terms of Different Variables | Soner ARIK | 705–722 |
| Mesleki Eğitimde Ders Çalışma Yaklaşımlarının Belirlenmesi | Mesut ÖZONUR,Halil KAMIŞLI | 723–733 |
| Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Dış Mekan Özellikleri: Eskişehir İli Örneği | Fatma GENEY,Zeynep ÖZSOY,Döndü Neslihan BAY | 735–767 |
| Matematik Derslerinde Matematik Tarihi Kullanımının Matematik Tutumuna Etkisi | Kani BAŞIBÜYÜK,Yasin SOYLU | 769–783 |
| A Discourse Analysis of Social Media Voices on Turkey’s FATIH Project | Ayşe AYDIN AKKURT,Hakan YILDIRIM,H. Mustafa DÖNMEZ | 785–806 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Sanal Manipülatiflere İlişkin Görüşleri | Kadriye UZUNDAĞ,Ersen YAZICI | 807–828 |
| Milli Eğitim Bakanlığı Tarafından Uygulanan Aday Öğretmen Yetiştirme Sürecine İlişkin Yapılan Çalışmaların Analizi | Ekrem CENGİZ | 829–849 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bölme İşleminin Eşit Paylaşım ve Kayıp Çarpan Anlamlarına Odaklanan Problemleri Çözme Becerileri | Sümeyra DOĞAN COŞKUN,Emre EV ÇİMEN | 851–871 |
| Hemşirelerde Danışmanlık Becerileri Ölçeği’ni (HDBÖ) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | İlknur AYDIN AVCI,Hatice KUMCAĞIZ | 873–884 |
| İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Problem Çözümünde Benimsedikleri Kavramsal ve İşlemsel Yaklaşımlarının Belirlenmesi: İç Anadolu Örneği | Feride ÖZYILDIRIM GÜMÜŞ | 885–905 |
| Problems Faced by Primary School Teachers While Teaching Problem-Solving Skills and Suggestions for Solution | Ayfer ŞAHİN,Sevgi HAYRAN DEMİR | 907–921 |
| Öğretmen Adaylarının Eğitim İnançlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Hasan Güner BERKANT,Dildar ÖZASLAN | 923–940 |
| Meslek Lisesi Öğrencilerinin Ahlaki Uzaklaşma Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Uğur ÖZALP,Ramazan YİRCİ | 941–956 |
| Yeniliklerin Yayılması Teorisi Bağlamında Öğretmen Adaylarının Bulut Teknolojisi Kullanımlarını Etkileyen Faktörler | Şule Betül TOSUNTAŞ,Zühal ÇUBUKÇU | 957–976 |
| İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Denklem ve Eşitlik Konusundaki Pedagojik Alan Bilgilerinin Öğrenci Bileşeni Açısından Değerlendirilmesi | Hülya SERT ÇELİK,Ercan MASAL | 977–1004 |
| Sosyal Medyada Çocuk Hakları İhlalleri: Ebeveynler ve Öğretmenler Farkında mı? | Hüseyin SERİN | 1005–1031 |
| Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Birinci Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi | Mehmet Barbaros KILINÇ,Hüseyin ANILAN | 1033–1061 |
| İlkokul Öğretim Programlarının Teknoloji Entegrasyonu Bakımından İncelenmesi | Mehmet Fatih KAYA | 1063–1091 |
| Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Etiğine İlişkin Görüşlerinin Etik İkilem Senaryolarıyla İncelenmesi | Özge MISIRLI,Abdullah KUZU | 1093–1107 |
| Okul Dışı Öğrenme ve Öğretim Mekânları Olarak Bilim Merkezleri: Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Deneyimi | Galip ÖNER,Mustafa ÖZTÜRK | 1109–1135 |
| Matematik Öğretmen Adaylarının Ders Planlarının Teknoloji Entegrasyonu Açısından Değerlendirilmesi | Melike YİĞİT KOYUNKAYA,Berna TATAROĞLU TAŞDAN | 1137–1166 |
| İlkokul Öğretmenlerinin Matematik Dersindeki Ölçme ve Veri İşleme Öğrenme Alanına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi | Veli TOPTAŞ,Büşra Nur BODUR,Büşra USLUOĞLU | 1167–1181 |
| Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Konulu Makaleler: Tematik İçerik Analizi Çalışması | Emine TAYAN,S. Damla GEDİK,Zekiye MORKOYUNLU,Mustafa SÖZBİLİR,A. Cihan KONYALIOĞLU | 1183–1208 |
| Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi | Nur Leman BALBAĞ,Mustafa Zafer BALBAĞ | 1209–1222 |
| İlkokullarda Örgütsel Sessizlik İle Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişki (Eskişehir İl Merkezindeki İlkokullarda Bir Çalışma) | Ebru KONAKÇI GÖVEN,İlknur ŞENTÜRK | 1223–1247 |
| 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Toplumsal Cinsiyet Açısından İncelenmesi | Sinem SATILMIŞ | 1249–1262 |
| Karakter ve Değer Eğitimi Dersinin Kazanımları | Selçuk ŞİMŞEK,Vesile ALKAN | 1263–1278 |
| Dönüşüm Geometrisi Öğretiminde 5E Öğrenme Modelinin 7. Sınıf Öğrencilerinin Van Hiele Dönü-şüm Geometrisi Düşünme Düzeylerine Etkisi | Özgül DEMİR,Aytaç KURTULUŞ | 1279–1299 |