Türkçe öğretmeni adaylarının temel dil becerilerinden okuma ile ilgili kavramları öğrenme düzeyleri ve kavram yanılgıları

Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının temel dil becerilerinden okuma becerisine ilişkin kavramları öğrenme düzeylerini ve bu alana ilişkin kavram yanılgılarını tespit etmektir. Bu amaçla "Okuma Becerisi İle İlgili Kavramlar" formu geliştirilmiş ve öğretmen adaylarına uygulanmıştır. Araştırmaya Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi bölümünden Anlama Teknikleri II: Okuma Eğitimi dersini almış 126 öğretmen adayı katılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre öğretmen adayları "Okuma ve Temel Kavramlar", "Okuma Tür, Yöntem ve Teknikleri", "Metin Türlerine Göre Okuma" başlıkları altında bulunan kavramları öğrenme düzeyi açısından yetersizdirler. Ayrıca öğretmen adayları bu kavramları öğrenme konusunda kavram yanılgılarına düşmektedirler.

Kavram Öğretimi ,

Okuma ,

Kavram Yanılgısı ,

The purpose of this research is determine the learning levels of teacher candidates about reading skill basic concepts. According to this purpose "Basic Concepts About Reading Skill" form is prepared and applied to teacher candidates. Total 126 teacher candidates are participate to this research from Mustafa Kemal University Faculty of Education Department of Turkish Education who are to participate in Comprehension Techniques II: Reading Education course. According to results teacher candidates are deficient concept learning level for the purposes of "Reading and Basic Concepts", "Reading Variety, Method and Techniques", "Reading to Text Genres" titles. Furthermore teacher candidates to have misconceptions about basic reading concepts.

Concept Teaching, ,

Reading, ,

Misconception ,