Sınıf öğretmenliği lisans programının değerlendirilmesi

Beş yıl boyunca bireylerin gelişim ve öğrenmelerine katkılar sağlayan ve yaşama hazırlayan sınıf öğretmenlerinin mesleğin gerektirdiği niteliklere sahip olmaları hizmet öncesinde aldıkları eğitime bağlıdır. Araştırmanın amacı, Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı'nı analiz etmek ve programa ilişkin görüşleri değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda, Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı içerik kategorileri yönünden analiz edilmiş ve derslerin programdaki ağırlıkları saptanarak karşılaştırmalar yapılmıştır. Öte yandan, programda yer alan derslerde işlenen konuların, öğretmenlik mesleğini icra ederken ne derecede işe yaradığını saptamak için mezun olurken görüşleri alınmış ve bazı değişkenler açısından değerlendirilmiştir. Hem program içerik kategorileri yönünden analiz edilirken hem de programa ilişkin öğrencilerin görüşleri değerlendirilirken önemli sorunların olduğu saptanmıştır.

Sınıf Öğretmenliği ,

Lisans Programı ,

Program Değerlendirme ,

and learning have the qualifications that the job requires for five years depends on the training they receive before they serve. The aim of the study is to analyze the Classroom Teacher Undergraduate Program and evaluate the ideas about the program. For this purpose Classroom Teacher Undergraduate Program has been analyzed in terms of content categories and weights of courses in the program have been determined, comparisons being made. On the other hand, in order to determine to what extent the subjects studied in the courses taking place in the program work during teaching, the opinions of the students who were graduated were asked and evaluated in terms of some variables. Both while analyzing the program in terms of content categories and evaluating students' opinions, important problems were found to exist.

Classroom Teacher, ,

Undergraduate Program, ,

Program Evaluation ,