Sinif öğretmenliği 2. sinif öğrencilerinin güzel sanatlara yönelik tutumlarinin değerlendirilmesi

Yazarlar :

Yrd.Doç.Dr. İlhami BULUT , Doç.Dr. Ali Osman ALAKUŞ ,

Yazar kurumları :

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü¹

Görüntülenme :

696

DOI :

Özet Türkçe :

Bu araştırmanın amacı, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı 2. sınıf öğrencilerinin güzel sanatların görsel sanatlar alanına yönelik tutumlarını belirlemektir. Bunun için araştırmada, Wilson Sanders ve Michael Stuckhardt’ın geliştirmiş oldukları “Wilson-Stuckhardt Art Attitude Scale/Wilson-Stuckhardt Güzel Sanatlar Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2010-2011 eğitim-öğretim yılında Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi ve Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı 2. sınıfına devam eden toplam 135 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde, t-testi, varyans analizi ve Scheffe testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, öğrencilerin Wilson-Stuckhardt Güzel Sanatlar Tutum Ölçeği’nde yer alan olumlu ifadelere katıldıkları, olumsuz ifadelere ise katılmadıkları belirlenmiştir. Ayrıca, öğrencilerin görsel sanatlara ilişkin tutumlarının “üniversite” ve “mezun oldukları lise” değişkenine göre farklılaşmadığı saptanmıştır.

Anahtar kelimeler :

Güzel Sanatlar Eğitimi ,

tutum ,

Sınıf Öğretmenliği ,

Özet İngilizce :

The aim of this study is to evaluate the attitudes of the 2 nd grade students of the department of classroom teaching towards the visual arts field of fine arts. For this study, the scale developed by Wilson Sanders and Michael Stuckhard “Wilson Stuckhardt Art Attitude Scale/Wilson-Stuckhardt Fine Arts Attitude Scale” were used. The study group consists of 135 students who attend 2nd class of department of elementary school teaching during the 2010-2011 academic year at the Dicle University Ziya Gokalp Faculty of Education and Gazi University Faculty of Education. T-test, analysis of variance and Sheffe test were used to analyze the data. According to the findings of the study, students agree with the positive statements in the Wilson-Stuckhardt Fine Arts Attitude Scale while they do not agree with the negative statements. In addition, this study determined that students’ attitudes pertaining to the visual arts did not differ according to ‘university’ and ‘high school of graduation’ variables.

Anahtar kelimeler :

Fine arts education, ,

attitude, ,

classroom teacher ,

Tam metin (Türkçe) :

Paylaş :

Benzer Makaleler

Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Sinif öğretmenliği 2. sinif öğrencilerinin güzel sanatlara yönelik tutumlarinin değerlendirilmesi

Güzel Sanatlar Eğitimi ,

tutum ,

Sınıf Öğretmenliği ,

Fine arts education, ,

attitude, ,

classroom teacher ,

Eğitim müfettişlerinin bazı sosyal, demografik ve mesleki özelliklerine göre mesleki tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesi

Yrd.Doç.Dr. İ. Bakır ARABACI ,

Öğretmen Hüseyin AKAR ,

Müzik öğretmeni adaylarının benlik saygısı düzeyleri ile akademik ve çalgı başarılarının karşılaştırılması

Dr. Sena GÜRŞEN OTACIOĞLU ,

Tevfik fikret’in şiirlerinde çocuk ve gençlik

Yrd.Doç.Dr. Kamuran ERONAT ,

Soğuk stresi, adrenomedullin ve metile adrenomedullin uygulamalarının bazı sıçan dokularında toplam rna miktarları üzerine etkileri

Dr. Nuran CIKCIKOĞLU YILDIRIM ,

Prof. Dr. Muhittin YÜREKLİ ,

Arş. Gör. Dr. Numan YILDIRIM ,

Ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin matematik dersine karşı tutumları: bitlis ili örneği

Yrd.Doç.Dr. Cahit TAŞDEMİR ,

Yorum Yap