Matematik öğretiminde geogebra kullanımı hakkında öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı matematik öğretiminde GeoGebra kullanımı hakkında öğrenci görüşlerini değerlendirmektir. Bu amaç kapsamında Diyarbakır ilinde bir ortaöğretim kurumunun 10. sınıfında okuyan 23 öğrenciye ikinci dereceden fonksiyonların grafikleri ile ilgili etkinlikler çerçevesinde seminerler verilip uygulamalar yapılmıştır. Çalışma özel durum çalışması olup, veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen 7 adet açık uçlu sorudan oluşan bir değerlendirme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonucunda GeoGebra yoluyla işlenen matematik dersinin daha iyi bir öğrenme sağladığı, eğlenceli ve ilgi çekici olduğu, çalışma ortamındaki görsel ve dinamik öğelerin kalıcılığı arttırdığı ortaya çıkmıştır.

Matematik ,

GeoGebra ,

Öğrenci ,

Dinamik Matematik Yazılımı ,

The purpose of this study is to evaluate views of student about using GeoGebra in teaching of mathematics.Within the scope of this aim, 23 students in a secondary education in the province of Diyarbakır 10th class who were studying the graphs of quadratic functions within the framework of learning events, seminars were given and applications of the field were performed. Case study method was used in this study. The data were collected with evaluation form developed by researchers which included 7 open ended questions. The data were analyzed using descriptive analysis technique. As a result, mathematics lessons which are commited through GeoGebra, are fun and interesting, provided a better learning, the working environment to increase retention of visual and dynamic elements have emerged.

Mathematics, ,

Dynamic Mathematics Software, ,

GeoGebra, ,

Student ,