“kuantum öğrenme” temelli “öğreterek öğrenme” yönteminin ikinci yabancı dil olarak almancanın öğrenilmesine etkisi

Bu çalışmayla “kuantum öğrenme anlayışı” ile “öğreterek öğrenme” yönteminin birlikte uygulanmasının ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine etkisi saptanmaya çalışmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2004-2005 öğretim yılı Adıyaman Besni Mustafa Erdemoğlu Anadolu Lisesi hazırlık sınıflarından 60 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplamak amacıyla nitel veri analizi kullanılmıştır. Bulgular “kuantum öğrenme anlayışına dayalı öğreterek öğrenme yönteminin” ikinci yabancı dil olarak Almancanın öğrenilmesine olumlu yönde katkı sağladığını ortaya koymuştur.

Kuantum öğrenme ,

Öğreterek öğrenme ,

İkinci yabancı dil olarak Almanca ,

Mit dieser Arbeit wurde versucht die Wirkung des Ansatzes “Quantum-Lernen” und der Methode “Lernen durch Lehren“ auf das Lernen des Deutschen als Tertiärsprache festzulegen. Die Arbeitsgruppe wurde aus 60 Schülerinnen und Schüler der Anatolischen Oberschule Mustafa Erdemoğlu aus Adıyaman-Besni im Schuljahr 2004-2005 bestanden. Für die Datensammlung wurde in der Arbeit qualitative Datenanalyse verwendet. Die Ergebnisse haben dargelegt, dass die Methode “Lernen durch Lehren” zusammen mit der Methode “Quantum lernen” eine positive Wirkung auf das Lernen des Deutschen als Tertiärsprache hat.

Quantum lernen ,

Lernen durch lehren ,

Deutsch als Tertiärsprache ,