Ilköğretim öğretmenlerinin görüşlerine göre ilköğretim denetmenlerinin etik davranışları

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında görevli öğretmenlerin ilköğretim denetmenlerinin ders denetimi esnasında gösterdikleri etik davranışlarına ilişkin görüşlerini saptamaktır. Bu amaçla, Diyarbakır il merkezindeki 40 ilköğretim okulunda görevli 837 öğretmene anket uygulanmıştır. Verilerin analizinde yüzde hesaplamaları, ortalama değer, t testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. Verilerin analizi sonucunda elde edilen bulgulara göre; ilköğretim denetmenlerinin etik davranışlarına ilişkin ilköğretim öğretmenlerinin görüşleri arasında eğitim düzeyi, cinsiyet ve kademe değişkenlerine göre anlamlı fark saptanmamıştır. Özellikle, denetmenlerin “denetim zamanını önceden haber verme”, “değerlendirmelerde objektif davranma”, “öğretmenleri tanımaya-anlamaya çalışma” ifadelerine, öğretmenlerin “az derecede” katıldıkları ve bu ifadelerin diğer ifadelere göre en düşük seviyede olduğu sonucuna varılmıştır. Diğer taraftan, “herhangi bir gruba üyeliklerini simgeleyen takıları takmaz”, “temiz, tertipli ve düzenlidir”, “özel yaşama ilişkin bilgi istemez” ifadelerine öğretmenlerin “çok derecede” katıldıkları ve bu ifadelerin en yüksek seviyede olduğu sonucuna varılmıştır. Genel olarak araştırmaya katılan öğretmenlerin, denetmenlerin etik davranışlarına ilişkin ortak görüşlerinin aritmetik ortalaması 2.71 (orta derecede katılıyorum) olarak ortaya çıkmıştır. Bu durum, denetmenlerin etik ilkelere uymada istenilen düzeyde davranış sergilemediklerini göstermektedir.

Denetim ,

Etik ve ahlak ,

Ahlak ,

ethical behaviours of primary supervisors during lesson supervision. With this aim, the surveys were applied on 837 teachers assigned in 40 primary school in Diyarbakır province center. Percentage, mean scores, t test and variance analysis (one-way) were used for the analysis. Significance was taken as 0.05. According to the findings in result of the data analysis, any of meaningful difference was determined among the views of primary teachers related to the attitudes of primary supervisors according to education level, sex and echelon variables. Especially, the supervisors attended the attitudes “informing the supervision time before”, “behaving objective in assesments”, trying to know and understand the teachers” a little degree and these attitudes are at the least level among the others. On the other hand, the teachers attended the attitudes “they don’t wear any jewelry that symbolize their candidates for any groups”, “they are clean and tidy”, “they don’t ask knowledge about private life” a lot degree and these attitudes are at the highest level among them. In general, the common views about the ethical behaviours of the supervisors is that all the teachers attended the survey at 2.71 (middle degree attended) level. This position indicates that the supervisors don’t display the attitudes at a desired level about obeying the ethical principles.

Supervision ,

Ethics and moral ,

Moral ,