Ilköğretim 3.sınıflarda türkçe dersi öğretiminde karşılaşılan sorunların öğretmen görüşlerine göre belirlenmesi

Bu araştırmada, ilköğretim okullarında uygulanan 3. sınıf Türkçe Dersi Öğretiminde karşılaşılan sorunların öğretmen görüşlerine göre belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma verileri, 3.sınıf öğretmenleriyle görüşme metodu ile elde edilmiştir. Görüşme sırasında kaydedilen görüşler ayrıntılı bir biçimde incelenerek değerlendirilmiş ve belirtilme sıklıklarına göre sıralanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin, Türkçe Dersi Öğretim Programının uygulanmasında sınıf mevcutlarının kalabalık olması ve buna bağlı olarak her öğrenciye yeterince zaman ayrılamaması, bilgisayar ve internet ağı başta olmak üzere araç- gereç eksikliği gibi bazı sorunlarla karşılaştıkları ortaya çıkmıştır. Elde edilen sonuçlar ışığında Türkçe Dersi Öğretim Programının uygulanması ile ilgili bazı öneriler geliştirilmiştir.

Türkçe Dersi Öğretim Programı ,

Yapılandırmacılık ,

Yeni İlköğretim Programı ,

Görüşme Metodu ,

Turkish Course Curriculum ,

In this research it is aimed to determine the problems that faced on applying 3rd classes Turkish Course Curriculum at primary schools by the point of view of teachers. The research datas has been realized by interview method with the teachers of third classes. The answers which are noted down during the interviews has been evaluated by analysing them detailed and listed in order by their frequency of bring out. According to the findings teachers face some problems about applying of Turkish Course Curriculum, like overcrowded classes and according to this not to be able to spare enough time to each student, lack of instruments and materials headed by not to have computers and internet connection. In the light of the findings some suggestions developed about applying Turkish Course Curriculum.

Constructivism ,

New Primary School Curriculum ,

Interview Method ,